山东省教育厅

关于印发山东省中等职业学校专业发展水平考核指导方案（试行）的通知

鲁教职字〔2023〕9号

各市教育（教体）局：

为深入学习贯彻党的二十大精神，落实新修订的《职业教育法》，按照《中共中央办公厅 国务院办公厅印发<关于深化现代职业教育体系建设改革的意见>的通知》（中办发〔2022〕65号）、《教育部 山东省人民政府关于促进职业教育提质升级 赋能绿色低碳高质量发展先行区建设的实施意见》（鲁政发〔2023〕6号）有关要求，我厅研究制定了《山东省中等职业学校专业发展水平考核指导方案（试行）》，现印发给你们，请抓好贯彻落实。

山东省教育厅

2023年12月21日

山东省中等职业学校专业发展水平考核指导方案（试行）

为深入学习贯彻党的二十大精神，落实新修订的《职业教育法》和《中共中央办公厅 国务院办公厅印发<关于深化现代职业教育体系建设改革的意见>的通知》（中办发〔2022〕65号）、《教育部 山东省人民政府关于促进职业教育提质升级 赋能绿色低碳高质量发展先行区建设的实施意见》（鲁政发〔2023〕6号）有关要求，建立与类型教育相匹配的中等职业学校专业发展水平考核制度，推动中等职业学校专业高质量特色化发展，制定本指导方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，紧紧围绕服务黄河重大国家战略和深化新旧动能转换、绿色低碳高质量发展先行区建设，健全德技并修、工学结合、促进学生全面发展的育人机制，以提升专业关键办学能力为基础，以深化产教融合、校企合作为重点，以提高专业育人质量为核心，建立中等职业学校专业发展水平考核评价体系，形成考核结果运用长效机制，推动中等职业学校主动适应经济发展方式转变和区域产业结构调整，建立健全对接产业、动态调整、自我完善的专业建设发展机制，引领中等职业学校专业错位、差异、特色发展，不断提升育人水平和服务能力，实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，为经济社会发展提供强有力的技术技能人才支撑。

二、考核范围

全省中等职业学校（含开设中等职业教育专业的高中学校、特教学校和高职院校）开设的专业。

三、考核内容与方法

各市教育（教体）局综合考虑本市专业布点数和在校生数，以量大面广的专业为主，按照相同专业进行考核，每3年一轮。考核内容包括考核指标和负面清单两部分。发展水平考核赋分后进行等次评定。我厅根据每年重点工作任务，对相关指标进行优化调整。

（一）考核指标体系。综合考核近3年专业发展情况，由定性指标、定量指标组成，包括一级指标和二级指标（附件1）。按照百分制赋分。特色创新指标为加分项（附件2），分值20分。

各市可根据本地实际，充分征求学校意见建议，科学论证研判，在上述指标基础上优化具体考核指标，并确定各个指标的分值权重。在此过程中，要抓住“牵一发动全身”的核心指标，充分体现本地学校专业办学特色和优势，考核方式方法防止形式主义、简单粗暴生硬，不得增加基层学校负担。对相关指标涉及到的不同层级的项目、比赛、成果，在赋分时应根据实际情况区分不同的权重。

（二）考核负面清单。从意识形态、规范管理、经费使用、重大事故等方面设定负面清单（附件3），其中，包括考核不得确定为优秀等次事项和考核直接确定为较差等次事项。

四、考核程序

（一）考核组织。由省教育厅制定考核指导方案，由各市教育（教体）局具体优化和组织实施。

（二）安排布置。当年12月，省教育厅制定并印发考核指标；各市教育（教体）局制定本市实施方案。

（三）开展自评。次年1月，各中职学校按照本市考核要求，进行自我评估，形成自评报告，向市教育（教体）局提报考核材料。

（四）组织评价。次年2月，各市教育（教体）局结合有关单位提供的相关数据，组织专家对本市区域内中等职业教育相关专业进行考核，视情况可进行实地考察。

（五）确定结果。考核结果可分为A、B、C、D四个档次，A档为考核得分前25%的专业、C档为考核得分后10%的专业，D档为存在“直接确定为较差等次事项”的专业，其他为B档，有“不得确定为优秀等次事项”的专业最高为B档。考核结果经公示无异议后，由各市教育（教体）局发文公布。各市考核结果及考核工作报告，于次年3月报送省教育厅，省教育厅将视情况对各地考核结果进行抽查复核。

五、结果运用

（一）考核结果通报各相关学校及举办方，作为中职学校专业分档、排名的主要依据和考核学校的重要依据。

（二）对确定为A档的专业，在现代职业教育质量提升计划项目安排中给予倾斜；对确定为C档、D档的专业，视情况予以优化调整。对考核工作不落实或落实不力的市，将约谈该市教育行政部门。

（三）各相关学校针对考核中发现的问题，要研究整改措施，切实改进工作。各市教育（教体）局要强化对整改工作的指导监督，并将整改情况列入下次考核内容，确保整改到位。

附件：

1.山东省中等职业学校专业发展水平考核指标.docx

2.特色创新定量指标评分办法.docx

3.考核不得确定为优秀等次和直接确定为较差等次事项.docx

附：《山东省中等职业学校专业发展水平考核指导方案（试行）》解读