寻访五贤足迹 探究湿地生态

• 主题说明
• 主题目标
• 实施条件

• （一）课程背景
  党的十八大提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。党的十九大报告进一步强调“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”。2016年，教育部提出了中国学生发展核心素养的内容。中国学生发展核心素养对我国中小学教育改革具有重要的导向功能。研学旅行课程是提升学生发展核心素养的重要途径，学生发展核心素养是研学旅行的终极目标和评价标准。习近平总书记指出：“绿水青山就是金山银山。” 生态就是资源，就是生产力。我们选取马踏湖湿地作为研学基地，旨在提高学生环境保护意识，增强学生文化底蕴，培养学生科学精神，提高学生的核心素养。
  湿地被人们称为“地球之肾”，它具有多种生态功能，蕴育着丰富的自然资源，是“物种贮存库”和“气候调节器”，在保护生态环境、保持生物多样性以及发展经济社会中，具有不可替代的重要作用。
  马踏湖湿地公园平均海拔7.3米，主要由河流湿地、沼泽湿地、人工湿地组成，分别占湿地公园2.1％、90.51％、7.07％。其内部沟汊纵横、芦苇丛生、碧水环绕、生物多样。湿地景观优美，湿地率高达99.68％，在我国北方极为罕见，是我国北方沼泽湿地类型中的典型代表。
  湿地内生物资源丰富多样。据调查统计，公园内植物资源有73科196属363种，以芦苇、香蒲为主，有庞大的芦苇水生植物群落，其中国家Ⅱ级保护植物有水曲柳、金荞麦等；动物资源有56科174种，以鸟类资源最为丰富，其中国家Ⅰ级保护动物有中华秋沙鸭、丹顶鹤、大鸨，国家Ⅱ级保护动物有大、小天鹅等近20种。
  此外，当地湿地文化浓厚。相传，春秋时期齐国称霸，齐桓公在此会盟各路诸侯，聚兵列阵，平地马踏成湖，因此得名马踏湖。马踏湖物华天宝，人杰地灵，著名的历史文化古迹有五贤祠、会城遗址、冰山遗址、徐夜书屋等。战国时期鲁仲连、颜斶隐居于此，三国时期诸葛亮、宋朝大诗人苏轼、元代史学家于钦、清代诗人王渔洋等都曾在此留下足迹和诗篇。马踏湖物产丰富，特产金丝鸭蛋、鱼龙香稻、白莲藕曾是明清两代宫廷贡品。水乡名吃久负盛名，已逐步形成极富湿地特色的饮食文化。
  （二）学习内容
  本课程设计寻找路线、探究湿地动植物种类、了解湖区农业发展、体验湖区文化、美食等活动。学生在活动中查阅资料、实地观察、动手体验、交流探讨，了解湿地生态系统作用，感受湖区特色文化，提高学生生态保护意识，激发学生对家乡热爱之情。
  （三）活动组织
  课程的组织实施由学生教育处和科研处联合负责，以年级组为单位，由全年级相关各科教师、班主任共同指导完成。

• （一）知识与技能
  1.通过电子地图，确定出行路线。
  2.收集和整理马踏湖的相关自然知识，掌握湿地内动植物名称及生活环境；走进湖区农业生产；搜集湖区诗歌，了解湖区文化。
  3.利用地理、生物、信息技术、美术等相关学科分析湖区环境与农业生产的关系。
  4.学习研学旅行的安全课程，掌握外出旅行的安全常识，提高学生安全意识。
  （二）过程与方法
  1.通过对马踏湖的研学旅行，提出与研学主题相关的问题。
  2.通过搜集、整理与马踏湖相关的信息，解决研学主题提出的问题。
  3.通过小组合作，教师指导以及实地考察，完成研学任务。
  （三）情感态度与价值观
  1.通过湿地考察和探究活动，增强学生对湿地保护的认识，提高学生环境保护意识。
  2.通过搜集湖区文化知识，亲身体验湖区美食，激发学生对家乡的赞美之情，增强学生的家乡自豪感。
  3.通过小组合作探究，形成集体意识，合作意识。
  4.通过调查和分析马踏湖的相关问题和现象，迁移运用到解决其他相似区域的问题中去，体会到学以致用的乐趣，形成爱提问、爱思考、爱探究的意识。

• 为确保课程顺利实施，需学生、教师、学校研学前做好以下准备：
  （一）学生方面
  1.利用图书馆、网络等搜集整理马踏湖湿地相关的自然和人文知识。请家人或身边的长者讲述马踏湖故事。
  2.准备研学所需物品：笔、颜料、相机等
  （二）教师方面
  1.班主任召开班会，讲解开展研学旅行的意义，强调安全和纪律。
  2.地理教师带领学生回顾相关知识，如地图的阅读、空气质量高低的判断、湿地的作用等。
  3.生物教师为学生拓展相关知识，如进行科学调查的方法和植物标本的制作方法，并在班内进行演示。
  4.围绕研学旅行主题，班主任在班内进行生态文明建设、社会主义核心价值观等政治思想渗透。
  5.语文教师为学生指导诗歌鉴赏、创作、吟诵方法。
  6.美术教师指导学生做好写生前准备。
  （三）学校方面
  1.学生教育处向学生宣传“读万卷书、行万里路”的重大作用，及时报道研学旅行的开展情况和成果，为研学旅行工作营造良好的社会环境和舆论氛围，动员各方面力量支持研学旅行。
  2.学校宣传科通过微信群、公众号等形式告知学生家长研学旅行活动的意义、时间安排、出行路线、费用收支、注意事项等信息。
  3.建立本次研学旅行工作领导小组，制定学生研学旅行工作规程，按规定办理学生校外集体活动审批手续。
  4.学校安全科制定应急预案，排查安全隐患，指导师生购买意外险，与家长签订安全责任书，明确学校、家长、学生的责任与权利。
  5.学校安全科研学旅行前在校内开展交通安全应急演练，增强学生应对交通安全突发事件的能力。