烟台大学锚定高水平大学建设目标，坚持党管人才、改革赋能、引育并举，系统推进师资队伍建设，为学校高质量发展提供人才支撑和智力保障。

一、坚持党管人才，优化人才服务保障体系

学校将党管人才原则贯穿人才工作全过程，构建组织有力、协调高效的人才工作格局。一是建强组织体系。制定“十五五”时期人才工作目标任务，明确人才引进、培养、使用各环节的重点举措。建立人才工作定期研究协调制度，及时解决引才用才中的实际问题，推动人才工作规范化、体系化运行。二是强化组织功能。建立党委联系服务专家制度，校领导每人联系2至3名高层次人才，通过经常性谈心谈话了解教师思想动态和工作状况，引导教师将个人学术志趣融入国家战略和区域发展需求。举办“黄海大讲堂”系列学术活动4期，邀请高层次人才分享学术成长经历和研究前沿动态，参与师生近1000人次。依托基层党组织建立青年人才成长导师制，由资深党员教授担任青年教师的职业发展导师，在思想引领、学术方向、职业规划等方面给予指导。三是落实服务保障。主动为人才与企业牵线搭桥，推动科研成果与产业需求对接。设立人才服务专员，为引进人才提供政策咨询等一站式服务，帮助人才快速融入学校、融入地方。

二、坚持改革赋能，搭建教师成长发展平台

学校深化改革，构建覆盖教师职业发展全过程的成长支持体系。一是优化梯次成长路径。构建“优秀博士—青年专家—国家级人才”梯队培育体系，坚持储备与培育并重、近期突破与长远布局兼顾。建立校内人才梯队库，定期组织专家对各层次人选进行发展评估，明确各阶段培养周期和进阶条件。实施校内人才遴选工程，分批遴选校内人才工程人选28人，发挥高层次人才引领作用，通过组建团队、联合攻关等方式带动青年人才快速成长。二是完善激励支持体系。制定《第四聘期岗位设置管理与聘用考核实施意见》，明确各岗位职责与发展目标，建立与教师发展阶段相适应的评价机制，让每位教师都能找到明确的成长方向。三是发挥院系主体作用。分专业摸清教师需求底数，依据专业发展和教学需求制定人才引育清单。研究推进跨学院师资共享，明确授课标准、考核要求和待遇保障。在职称评审和岗位聘用等环节向二级学院放权赋能，支持各二级学院结合学科特点和发展阶段制定差异化政策，助力教师成长。

三、坚持引育并举，拓宽教师发展多元通道

学校围绕“集中资源塑高峰，依托高峰带高原”工作思路，在人才引育、校际合作、校地协同三个维度协同发力。一是明确引育重点。分学科调研教师队伍现状，梳理各专业人才缺口和发展急需岗位，形成人才需求清单。面向海外重点高校和科研机构，梳理学科领域人才分布，建立引才信息库，为教师引进和培育提供精准导航。二是深化校际合作培养。发挥北京大学、清华大学对口援建优势，依托“清北博士直通车”“两校教师进烟园”“百名博士进烟园”等项目，推动学院与两校对口院系建立常态化合作机制。定期组织校内青年教师赴两校访学研修，邀请两校教授来校作学术报告、指导课题申报，近两年累计引进两校人才20余人次。三是推进校地协同发展。主动与烟台市有关部门建立常态化沟通机制，做好人才项目培育，持续选派教师担任科技副总、科技特派员深入企业一线开展技术攻关。近年来，依托学校产业技术创新研究院，累计签订百万元以上项目43项，到账科研经费突破1.4亿元。