山东理工大学落实立德树人根本任务，立足办学特色与育人实际，将铸牢中华民族共同体意识教育融入人才培养全过程，构建以“一体化”顶层设计为主体，校内校外资源为“两翼”支撑，校园文化、育人场景、社会实践为“三维”路径的实践育人模式，加强铸牢中华民族共同体意识教育。

一、加强顶层设计，完善育人工作格局

学校坚持将铸牢中华民族共同体意识贯穿人才培养体系建设、校园文化建设、日常教育管理、社会实践开展等环节。一是明确责任分工。建立统一战线工作领导小组统筹协调、相关部门密切配合、各二级党委谋划推进落实的工作机制，将铸牢中华民族共同体意识教育纳入年度工作要点和党建工作考核内容，定期召开专题会议研究部署重点任务，推动各项工作落实到位。二是完善制度体系。制定《铸牢中华民族共同体意识教育实践活动实施方案》《民族团结进步教育月活动方案》等配套文件，明确理论学习、实践教育、文化活动、典型培育等方面的具体任务和工作要求，建立任务分解和责任落实机制，确保各项任务落地落实。三是强化队伍建设。定期组织统战干部、辅导员、思政课教师开展专题培训，邀请民族工作领域专家学者授课，组织参训人员开展研讨交流和经验分享，提升做好铸牢中华民族共同体意识教育的工作能力。

二、整合校内外资源，拓展育人阵地

学校统筹校内外优质育人资源，形成“校内协同、校地联动”的工作机制。一是加强校内阵地建设。整合校园展陈场馆、学生社团、文化体验空间、思政教育阵地等平台资源，建成文学与新闻传播学院“文韵传心”、艺术与设计学院“丹青绘同心 艺韵聚中华”2个铸牢中华民族共同体意识教育实践基地，常态化开展理论宣讲、文化展示、互动体验等活动。依托大学生艺术中心等场所，定期举办民族团结主题展览和文化体验活动，为师生提供沉浸式学习交流空间。依托学生社团开展中华优秀传统文化活动，将民族团结进步教育融入校园日常。二是推进校地联动共建。对接地方有关部门及基层乡镇、中小学，通过签订校地共建合作协议，建设校外民族团结进步实践教育基地。组织师生赴共建基地开展调研学习、志愿服务和文化交流活动，将社会实践与民族团结进步教育有机结合。近三年，累计与民族地区、边疆地区及省内基层社区共建教育基地30余个，形成校内校外相互补充、协同发力的育人阵地网络。

三、实施“三维行动”，提升育人实效

学校聚焦校园文化、育人场景、社会实践三个维度，开展多元育人行动。一是开展校园文化活动。打造中华优秀传统文体活动展演、“齐风韶韵·共舞中华”民族舞蹈展示、“籽籽同心·齿轮同行”民族文化体验周等4个活动品牌，指导国学社、中国结协会、灵感汉服文化社等10余个校内社团举办中华经典诵读、非遗文化进校园等主题活动，每年开展各类民族团结进步与传统文化活动20余场。二是优化育人场景。结合春节、中秋、端午等中国传统节日，组织多民族学生座谈交流，开展“非遗香囊手作”等传统文化体验活动。成立“红石榴”民族学生教育工作室，开展精准服务指导，建立并落实学业就业“一对一”结对帮扶机制，促进各民族学生共同成长进步。三是开展社会实践。打造蹴鞠文化传播与新疆体育支教等特色社会实践活动5个，组建暑期社会实践团，组织师生赴内蒙古、新疆、西藏、甘肃等民族地区、边疆地区乡村基层一线，聚焦地区发展实际需求，开展政策宣讲、国情考察、推普助学、文化传承、产业帮扶等志愿服务和社会实践活动。近三年，累计30余支队伍服务基层群众超1万人次。2026年，4支实践团队入选“千团万人推普强国行”志愿服务活动，5支入选“石榴籽祖国行”专项社会实践，2支入选“卫国戍边兵团行”专项活动，1支入选“青春筑梦·爱满喀什”志愿服务行动。