山东水利职业学院立足水利办学特色，将思政教育融入水利专业教学、行业实践和校园文化建设，构建“顶层设计、课程改革、队伍建设、协同育人”四位一体的“大思政课”育人体系，形成思政教育与水利专业教育同向同行的育人格局，培育高素质技术技能人才。

一、强化顶层设计，构建思政育人工作格局

一是加强组织领导。学校党委将“大思政课”建设纳入学校总体发展规划和年度重点工作，成立思政课建设工作领导小组，统筹推进课程建设、队伍建设和实践教学。学校领导班子成员定期深入课堂听课评课，参与思政课集体备课和教学研讨，结合开学典礼、毕业典礼等重要节点开展主题教育。建立班子成员联系思政课教师机制，通过座谈交流了解教师教学情况和实际需求，协调解决课程建设中的困难。二是完善制度保障。制定《思政课堂教学提升行动工作方案》等文件10余项，突出以水育人导向，建立水利类专业与非水利类专业分类指导的思政教学标准，定期召开水利特色思政课建设推进会，推动思政课与水文化、治水实践融合。三是优化评价机制。建立课程教案、课堂教学、实践育人全流程评价机制，定期组织开展思政课教学综合评估，动态调整课程建设支持和教学资源配置。

二、深化课程改革，建设思政教学特色课堂

一是构建课程体系。建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课程群，建成《水处理工程技术》等课程思政示范课50门，开设《水与历史发展》《水与文学艺术》等校本特色课程4门，打造《水利中的红色情怀》等特色思政实践课程。二是创新教学模式。依托思政课虚拟仿真实训室、水文化数字体验馆等教学场景，将古代戴村坝建设、小清河治理等案例融入课堂教学，采用案例教学、情境教学、互动研讨等方式，提升思政教学效果。三是推进实践育人。组建志愿服务团队，每年组织4000余名学生到水利工程建设一线开展理论宣讲和技能服务，入选全国大学生科技志愿服务示范团队、全国大中专学生“三下乡”社会实践活动之乡村振兴“笃行计划”专项行动全国示范性团队各1支，全国大学生“乡村振兴·青春笃行”计划全国示范性团队2支。

三、加强队伍建设，提升思政育人师资水平

一是优化师资结构。配齐专职思政课教师和辅导员队伍，选聘水利行业专家、技能大师等担任特聘讲师，构建校内骨干、行业专家、基层榜样相结合的思政师资结构。二是完善培养机制。实施“头雁领航—青苗成长—银龄传薪”三阶培育计划，建立思政教师专业发展档案，按教学型、科研型、实践型分类设定思政教师成长路径。近三年，教师获评全国模范教师1人，入选“齐鲁最美教师”1人、“山东学校优秀思政课教师”2人、“山东高校优秀辅导员”2人。三是提升教学能力。开展思政课与课程思政教学研讨、实践教学能力提升、课程改革研究等专题培训，选派骨干教师赴水利类龙头企业、重大水利工程建设现场挂职锻炼和调研实践，推动思政教育与水利专业、行业实践相结合。

四、拓展育人渠道，搭建思政教育资源平台

一是建设课程思政研究中心。聚焦水利类专业课程思政建设，整合校内外资源，建成全国职业院校课程思政研究中心和山东省职业教育课程思政教学研究示范中心，开发课程思政示范课堂10个、领航课程10门、案例库10个，建成国家级课程思政教学团队1个、省级名师工作室3个、省级技能大师工作室2个。二是拓展实践教学基地。以寻访革命足迹、科技创新、乡村治水等为主题，与涉水企业、基层乡镇共建“大思政课”实践教学基地37个，开展“烽火里的思政课”“水网里的思政课”“田埂上的思政课”等教学活动。三是推动区域思政课一体化建设。牵头成立日照市大中小学思想政治课一体化建设联盟，联合市域大中小学建立课程共建、师资共享、研修共进机制，开展跨学段集体备课、同课异构、教学展示等活动19场，覆盖教师600余人次、学生2.3万余人次。