山东中医药大学立足中医药高等教育办学定位，落实立德树人根本任务，坚持师德为先、能力为重、数字赋能、开放协同，构建覆盖教师职业全周期的发展支持体系，形成“思政铸魂、三航筑基、智慧赋能”三位一体工作格局，为教师专业成长和职业发展提供系统保障。

一、强化师德涵养，筑牢思想根基

学校立足办学特色，深挖红色文化、岐黄文化和儒医文化资源，着力打造师德高尚、业务精湛、底蕴深厚、特色鲜明的教师队伍。一是用好红色文化资源，筑牢理想信念根基。深耕红色校史与红医资源，系统梳理党员专家学者行医从教事迹，建设红色校本资源库。将红医精神纳入新入职教师培训，依托“红岐馆”、中医药博物馆、十老园等校内场馆，开展红色文化专题研习活动，通过现场教学、讲解观摩、交流研讨等方式，引导教师感悟老一辈中医药教育工作者的报国情怀。二是传承岐黄文化精神，涵养严谨治学态度。将“大医精诚”精神融入师德师风建设全过程，推动医德修养与师者涵养有机结合。每学期组织国医大师与教学名师先进事迹宣讲，邀请名老中医开展专题授课，结合中医药经典诵读、临床案例分享等活动，引导教师体悟“精勤不倦、博极医源”的治学精神。三是弘扬儒医文化传统，培育高尚师德师风。深挖齐鲁医派“医儒同道”文化内涵，定期举办儒医文化讲座，每学期不少于2次，面向全体青年教师开放，引导教师将儒家修身理念与中医药医德规范相融合。设立名老中医传承工作室，制定师徒传承工作规程，明确跟师学习、学术经验整理、医案总结等具体任务，每年遴选一批中青年教师进入工作室跟师学习。

二、实施分层培养，搭建全周期成长阶梯

学校构建“启航、深航、领航”三项教师培养计划，形成覆盖新入职教师、骨干教师、资深教师的分层分类培养体系。一是实施新入职教师“启航计划”。构建“集中学习、实地研学、线上拓展、仪式教育”四位一体培训模式，围绕师德师风建设、职业生涯规划、教育教学能力提升、科研入门导航等10个模块开展岗前培训。推行青年教师导师制，安排一学期跟师听课、研课，发挥名老教师传帮带作用，帮助新教师快速适应教学岗位。二是实施骨干教师“深航计划”。依托名校助课、教学创新磨课、教研项目攻关等专项研修，选派54位教师赴北京大学、清华大学等高校进修，提升教师课堂教学、课程建设、临床带教与科研综合能力。聚焦中医、中药、针灸、推拿等优势学科，对接国家、省级公派留学项目，支持43名教师赴国际知名高校开展学术合作。三是实施资深教师“领航计划”。成立名师工作室，发挥名师引领效应，开展教学示范公开课16期、“稷风”教学沙龙7期、“师说”分享会4期，带动教学团队整体提升。1名教师获评国家级教学名师，3支团队入选全国高校黄大年式教师团队，18名教师获评省级教学名师。

三、推进数字赋能，提升数智施教能力

学校紧扣教育数字化转型要求，立足中医药教学实际，以提升教师数智施教能力为目标，实施四项工程。一是实施数智素养提升工程。每学期面向全体教师开展不少于2次数智教学培训，聚焦AIGC教学应用、智慧课程开发、虚拟实验搭建、知识图谱构建等内容，采用理论授课与实操演练相结合的方式，帮助教师掌握数字化教学工具和教学方法，提升教师数字化教学设计能力。二是实施课堂形态重构工程。围绕课前、课中、课后全教学流程，升级信息化教学管理平台，整合教学资源推送、多元评价、反馈整改等功能，构建教学、考评、改革一体化管理模式。结合中医药专业特色，建设《内经选读》《方剂学》等省级智慧课程10门。三是实施虚实场景升级工程。整合三校区教学场地资源，升级智慧教室、智能实验室、实训及临床带教空间，支撑混合式、探究式等新型教学模式，实现教学全过程数据采集与分析，为教师优化教学方案提供数据支撑。建设虚拟仿真实验教学平台，推动教师将虚拟仿真技术融入中医诊断、中药辨识、针灸推拿等实训教学环节。四是实施数据驱动提质工程。搭建大数据学业与教学评价系统，集成智能组卷、云端阅卷、成绩分析等功能，融合督导、同行、学生、AI四维评价数据，动态生成教学质量反馈清单、定期发布质量简报，助力教师精准改进教学策略，提升育人质效。