青岛市紧扣立德树人根本任务，以“万名教师访万家”活动为抓手，持续健全家访工作机制，深化家校沟通，密切师生关系，凝聚育人合力，推动家校社协同育人走深走实，着力擦亮“爱润成长”家庭教育品牌。

一、健全家访工作体系，压实共育职责

一是建立统筹协调机制。市、区两级设立家庭教育处（科）和家校社协同育人指导中心，学校成立专项工作小组，明确党组织书记、校（园）长家访“第一责任人”职责，划定分管校领导总协调员责任，构建上下贯通、权责清晰的组织运行体系。二是建强专业化家访队伍。依托“全员育人导师制”，建立“校长带头、中层示范、班主任主体、全员参与”的家访队伍。对全市4万名班主任采取“市级示范—区域统筹”方式，通过“线上通识+线下实操”相结合模式，分批次完成全覆盖轮训。三是完善激励保障机制。将家访工作纳入政府履行教育职责评价和责任督学挂牌督导“每月一主题”内容，作为班主任工作评价及教师绩效评价的重要依据。将家访和家校社共育研究纳入市级社科规划课题与教学成果奖，培育家庭教育教学能手及学科带头人120位，评选市级“家访好故事”122个，有效激发干部教师参与家访的内生动力。

二、规范家访工作流程，优化实施路径

一是实行全流程闭环管理。制定《关于进一步加强全市中小学幼儿园家访工作的指导意见》，明确访前充分准备、访中规范操作、访后闭环管理要求。坚持教育政策、关心关爱、问计需求“三带给”，推行学生居家情况、家长意见诉求“两带回”，建立家长意见建议“一台账”，落实家访后10个工作日内“一回访”，形成“3211”家访工作流程。二是统一操作规范清单。制定教师家访明白纸、家长温馨提示卡、家校沟通表“三张清单”，研发内含沟通要点、记录模板和典型案例的“家访工具包”，推动家访流程更加科学规范、操作更加有据可依。三是丰富家访方式手段。针对不同家庭需求，创新推出个体访、分组访、线上访、到校访等多种方式。面向农村地区家长农忙、祖辈看护等实际情况，以“家长邀约”方式在午间、周末等时段深入田间地头、工厂车间开展家访100余次，有效破解“电话说不透、约时间碰不上”的难题。2025年，全市15.6万名教师深入262万人次家庭开展家访，实现重点学生群体入户走访全覆盖。

三、明确家访工作重点，聚焦学生关切

一是关注学生个体发展。围绕身心状态、学业表现、个性需求三个重点，组建“班主任+心理教师”家访小组，对重点学生群体开展针对性辅导，落实暑假计划、家庭监护、共育建议“三必谈”。二是深入家庭育人场景。围绕家庭氛围、教育理念、实际困难等开展深度交流，将家庭教育指导课程有机融入与家长的沟通探讨。开展分学段集体备课，由各学校统一组织共性化指导；各校结合实际，在“学情会商”中组织班主任、心理教师等共同研判，开展个性化指导。三是提升学校管理质效。建立“学校服务—家长诉求—处理反馈”闭环链条，近三年累计征集“家校金点子”1200余个，各校据此调整教学管理措施1300余项。

四、拓展家校共育维度，促进资源融合

一是深化家长课程。建立“家访发现—教研研讨—个性化支持”闭环流程，将家访中发现的家庭教育突出问题纳入学校教研组专题讨论，在每学年4次8课时家长课程、家长会、家长开放日等渠道中予以回应，实现共性问题集中解决、个性问题精准指导。二是优化学校课程。组建“智慧家长讲师团”“家长职业讲师团”，覆盖各行业家长7.5万余人次。开发“消防进课堂”“法律是什么”等特色课程100余节，面向全市学校家庭开放共享，有效充实学校课程资源库，推动家校双向互动、优质资源共建共享。三是拓展成长课程。依托“教联体”建设，以家访为枢纽，打造“学校牵头、家庭参与、社区支持”的资源整合模式，向家长精准推送公益研学、科技探究、体育社团等社会资源，有效填补学校教育短板，构建协同育人新格局。