山东职业学院立足轨道交通行业办学特色，紧扣美德山东、信用山东建设部署，探索构建系统化、可量化、全贯通的“德信共育”育人新模式，为高校德信建设提供了实践范例。

一、加强组织保障，健全德信建设工作机制

学校将德信建设纳入重点育人工程，从组织、制度、保障三个层面系统推进。一是强化组织领导。成立由党委书记、院长牵头的德信建设工作领导小组，制定《学生美德与信用建设相挂钩实施方案》，构建党委统一领导、学生处主抓、书院与学院执行的分级工作体系，并将建设成效纳入部门绩效考核。二是明确育人路径。围绕轨道交通工匠人才培养定位，确立教学、文化、实践、校企、家校、管理六大融入路径，构建“知行合一 德信共育”育人体系。设立德信建设专项经费，纳入年度预算；建设德信数字化管理平台，打通教务、学生管理系统数据端口，实现动态查询、智能统计。三是创新评价机制。以美德积分为突破口，将道德要求转化为可量化指标，建立美德积分激励机制，形成“赋分—激励—修复”全闭环评价体系。细化诚信行为、友善互助等积分项目，实行“学生自主申报、书社初审、书院复审”三级赋分，建立“一生一档”德信成长档案，将积分纳入学生综合测评。建立积分修复机制，学生因失信扣减积分后，可修习德育课程、参与志愿服务补足积分，形成“以德促信、以信养德”的良性闭环。2024年，获批山东省学生美德与信用建设相挂钩试点单位。

二、融入教育教学，实现德信教育全覆盖

学校依托课堂教学、校园文化、社会实践等载体，将德信教育融入学生学习生活全过程。一是融入课堂教学。依托“十百千”品牌思政工程，在思政课程中系统融入信用美德内涵，党委书记带头走进学生社区讲授思政课，以“以美德铸魂、诚信立身，推进美德信用建设”为主题，与学生开展深入交流。深挖工匠精神、职业操守等德育元素，并将其有机融入专业课程；开设德信限定选修课，纳入毕业必修学分。二是融入校园文化。在教学楼、学生社区打造德信文化微空间，建设美德和信用文化长廊。依托“易安里·青拾光”文化街区等载体推进美德信用建设。举办美德和信用主题文化节，组织主题报告、演讲、征文、技能竞赛等活动。常态化评选美德之星、信用标兵，在年度总结表彰大会上集中表彰先进集体和优秀个人，发挥榜样示范作用。三是融入社会实践。建设诚信教育微基地、美德实践工坊，开展诚信考场、诚信承诺等主题活动。创设诚信实践项目，联合“车同轨”铁路科普宣讲团开展“童心筑梦，铁路同行”主题研学教育宣讲活动，将德信教育融入公益服务；组织铁路春运和暑运志愿服务、乡村敬老等社会实践活动，将志愿服务时长、公益表现直接折算为美德积分，实现实践行动与信用评价有效联动。

三、聚合多方资源，构建协同育人共同体

学校联动企业、家庭、社会三方主体，形成协同育人合力。一是深化校企协同。联合国铁济南局、济南地铁等共同制定行业导向的德信评价标准，将企业看重的团队合作、职业道德、工匠精神等融入评价体系。建立企业导师制度，聘请近200名企业导师进校参与人才培养。构建校企双重实习管理机制，将美德与信用教育贯穿实习全程，纳入实习考核。二是深化家校协同。举办“美德信用之星，家长进校园”活动，通过经典阅读、座谈交流、影片鉴赏、校园参观等环节，推动美德信用理念从校园向家庭延伸。开展“暖暖的家——家长进校园”“我的家教故事”等特色活动，开办职业叙事、非遗传习、美德传扬等家长课堂，将家长评价纳入学生美德档案，依托线上沟通平台常态化互通学生日常表现。三是深化校社协同。联合诚信宁津展览馆、红色信用记忆馆等场馆建设教育基地和文化体验空间32处，推出美德与信用主题研学路线5条。组建师生宣讲团11支，围绕美德与信用建设开展主题宣讲，将德信教育从校园拓展至社会。