一、综 合

2025年，全省教育系统共有各级各类学校3.00万所，各级各类教育在校生2129.10万人，教职工161.12万人，专任教师138.58万人。全省共有幼儿园17429所，义务教育阶段学校10976所，特殊教育学校162所，普通高中853所，中等职业学校424所，高等学校178所，研究生培养机构39个；学前教育在园幼儿220.76万人，小学教育在校生800.69万人，初中教育在校生410.21万人，特殊教育在校生5.81万人，普通高中教育在校生215.80万人，中等职业教育在校生82.62万人，普通、职业本专科在校生287.15万人，研究生19.45万人；幼儿园教职工32.30万人，学前教育专任教师20.15万人，义务教育阶段学校教职工79.45万人，义务教育专任教师78.32万人，普通高中教职工21.36万人，普通高中教育专任教师17.54万人，中等职业学校教职工6.75万人，中等职业教育专任教师5.97万人，高等学校教职工20.45万人，高等教育专任教师15.86万人。

二、学前教育

（一）发展规模：全省共有独立设置幼儿园17429所，比上年减少2297所；入园幼儿53.55万人，比上年减少7.38万人，在园幼儿220.76万人，比上年减少31.37万人。

（二）教师队伍建设：全省共有幼儿园教职工32.30万人，比上年减少3.95万人，学前教育专任教师20.15万人，比上年减少2.39万人。

（三）办学条件：全省幼儿园占地面积9.47万亩，比上年减少0.63万亩；室外游戏场地面积2258.94万平方米，占总面积的35.79%；校舍建筑面积3604.06万平方米、比上年减少161.09万平方米，其中教学及辅助用房面积2510.71万平方米、比上年减少111.30万平方米；纸质图书5089.25万册，园均2920册、比上年增加208册。

三、义务教育

（一）发展规模：全省共有义务教育阶段学校10976所，其中小学7674所、比上年减少473所，初中3302所（含九年一贯制学校1214所）、比上年减少30所。全省义务教育共招生241.93万人、比上年减少23.23万人，其中小学教育招生113.66万人、比上年减少21.94万人；初中教育招生128.26万人，比上年减少1.30万人。义务教育在校生1210.91万人、比上年减少11.38万人，其中小学教育在校生800.69万人、比上年减少16.09万人，初中教育在校生410.21万人、比上年增加4.71万人。

（二）教师队伍建设：全省义务教育阶段学校共有教职工79.45万人，其中小学39.89万人、比上年减少1.06万人，初中（含九年一贯制学校）39.56万人、比上年增加0.08万人。全省共有义务教育专任教师78.32万人，其中小学教育46.67万人、比上年减少0.96万人，初中教育31.64万人、比上年增加0.08万人。小学教育生师比为17.15:1，专任教师专科及以上学历所占比例为99.92%；初中教育生师比为12.96:1，专任教师本科及以上学历所占比例为98.75%。

（三）办学条件：全省普通小学和普通初中学校占地面积分别为24.62万亩和24.52万亩，校舍建筑面积分别为6217.08万平方米和7359.21万平方米，生均纸质图书分别为27.83册和46.61册，生均教学仪器设备值分别为0.22万元和0.40万元。

四、特殊教育

全省共有独立设置的特殊教育学校162所。全省共招收特殊教育学生1.04万人、比上年增加71人，在校生5.81万人、比上年增加0.21万人，毕业生0.99万人、比上年减少350人。独立设置的特殊教育学校招收特殊教育学生0.41万人，在校生2.53万人，分别占特殊教育招生总数和在校生总数的40.02%和43.56%。特殊教育学校共有教职工0.81万人，其中专任教师0.73万人。

五、高中阶段教育

（一）发展规模：全省共有高中阶段教育学校1277所、比上年增加37所，其中普通高中853所（含完全中学107所，十二年一贯制学校109所）、比上年增加30所，中等职业学校424所、比上年增加7所。全省高中阶段教育共招生101.63万人、比上年减少0.28万人，其中普通高中教育招生75.84万人、比上年增加2.00万人，中等职业教育招生25.79万人、比上年减少2.28万人。高中阶段教育共有在校生298.42万人、比上年增加3.89万人，其中普通高中教育在校生215.80万人、比上年增加7.50万人，中等职业教育在校生82.62万人、比上年减少3.61万人。

（二）教师队伍建设：全省普通高中（含完全中学和十二年一贯制学校）共有教职工21.36万人、比上年增加0.35万人，普通高中教育专任教师17.54万人、比上年增加0.29万人，生师比为12.30:1，专任教师具有研究生学历的比例为17.92%。全省中等职业学校共有教职工6.75万人、比上年减少0.01万人，中等职业教育专任教师5.97万人、比上年减少0.07万人，生师比为13.83:1，专任教师具有研究生学历的比例为13.37%。

（三）办学条件：全省普通高中学校占地面积13.93万亩，校舍建筑面积5299.45万平方米，生均24.56平方米；纸质图书8013.53万册，生均37.13册；教学仪器设备值90.77亿元，生均0.42万元。全省中等职业学校产权占地面积5.32万亩，学校产权校舍建筑面积1892.84万平方米，生均22.91平方米；学校产权纸质图书3229.89万册，生均39.09册；学校产权教学科研实习仪器设备资产值97.27亿元，生均1.18万元。  

六、高等教育

（一）发展规模：全省共有研究生培养机构39个，其中高等学校36个，科研机构3个；高等学校178所，其中普通本科学校68所（含独立学院4所），本科层次职业学校4所，高职（专科）学校95所，独立设置的成人高等学校11所。

研究生毕业5.40万人（其中博士生0.3万人）、比上年增加0.39万人，招生6.56万人（其中博士生0.6万人）、比上年增加0.37万人，在校研究生19.45万人（其中博士生2.29万人）、比上年增加0.91万人。

全省普通、职业本专科毕业生82.48万人，其中普通本科33.84万人、职业本科1.25万人、高职（专科）47.39万人；招生92.45万人，其中普通本科37.87万人、职业本科1.84万人、高职（专科）52.74万人；在校生287.15万人，其中普通本科132.20万人、职业本科5.19万人、高职（专科）149.76万人。全省成人本专科毕业生49.71万人、比上年减少0.68万人，招生36.23万人、比上年减少6.49万人，在校生89.41万人、比上年减少14.60万人。

（二）教师队伍建设：全省高等学校共有教职工20.45万人、比上年增加0.57万人，专任教师15.86万人、比上年增加0.52万人。全省研究生培养机构共有研究生指导教师4.53万人，比上年增加0.32万人。

（三）办学条件：普通、职业高等学校产权占地面积22.04万亩、生均51.16平方米，产权校舍建筑面积7321.11万平方米、生均25.50平方米，纸质图书2.42亿册、生均84.41册，教学科研仪器设备资产总值595.10亿元、生均2.07万元。

七、民办教育

全省共有民办幼儿园8403所，入园幼儿19.65万人，在园幼儿89.69万人；民办小学178所，招生3.32万人，在校生30.51万人；民办普通初中337所，招生11.51万人，在校生36.46万人；民办普通高中382所，招生16.85万人，在校生51.84万；民办中等职业学校161所，招生6.35万人，在校生20.60万人；民办高等学校50所，普通、职业本专科招生28.64万人，在校生82.15万人。

注释：

[1]各比例和百分比按照四舍五入前原始数据计算，部分数据因四舍五入原因，存在与分项合计不等的情况。

[2]九年一贯制学校的教职工数计入初中，完全中学、十二年一贯制学校的教职工数计入普通高中。专任教师按照教育层次进行归类，小学教育专任教师包含一贯制学校中从事小学教育的专任教师，初中教育专任教师包含完全中学和十二年一贯制学校中从事初中教育的专任教师。

[3]高等学校生均办学条件按照普通、职业本专科在校生测算。

[4]以上数据均不包括人社部门管理的技工学校。

[5]民办教育数据包含在相对应的各级各类教育总数据中，民办小学和初中招生、在校生数据包含政府购买学位数。