烟台黄渤海新区全面贯彻可持续发展理念，聚焦幼儿身心发展特点，将生态教育理念贯穿幼儿保育教育全过程，有机融合自然生态、社会生态和数字生态，系统构建适合幼儿全面健康成长的全方位、多层次友好环境。

一、构建多元融合的生态育人场景

一是构建生态育人格局。充分挖掘区域自然资源和人文底蕴，推进园所生态化改造，建成园内种植区、生命观察区，搭建虫虫之家、雨水收集器、微型自然博物馆等设施，确保幼儿日均参与生态活动时长达1小时；开发生命观察、堆肥实践等园本课程，深度融合自然探究与劳动教育；依托“慧园通”智慧管理平台，建立幼儿电子成长档案，实现家园同步记录、精准反馈，形成“空间改造—课程嵌入—家园协同”三维联动格局。二是深化家园协同共育机制。依托省级学前教育区域教研基地、“互联网+教育”应用研究基地等资源优势，深入开展家园校共育相关课题研究。定期召开家园社联席会，共同开发垃圾分类、整理收纳等常态化共育项目。搭建线上共育平台，通过智慧管理软件实现幼儿生态活动表现实时记录、家园同步反馈，推动生态教育从园所向家庭有效延伸。三是推动绿色空间共建。在幼儿园规划建设中，注重将自然环境与校园布局、功能配套深度融合，实现与周边建筑、城市空间的“绿色联动”。科学规划园所布局，选用环保节能建材，推广自然采光、节水节电等低碳措施，打造屋顶及垂直绿化等立体绿化空间；配套建设自然观察角、种植园、沙水游戏区、雨水花园等生态设施，将绿化景观与幼儿游戏探究、劳动实践有机结合。

二、打造自然共生的课程实践路径

一是开发“自然+”系列课程。立足园本课程建设，开发“四季种植计划”“小小农夫”等园本课程体系，合理创设幼儿园室内区域环境，科学调整户外种植、活动区域。同时，定期邀请专家入园指导，为课程构建与实施提供专业保障。二是建立生态教育联盟。打造“同心圆”共育模式，组建亲子社团、家长助教等公益队伍，联合科技企业、高校、社区成立教育联盟，定期开展自然研学、旧物改造、厨余堆肥等活动，推动家园社场景共建、活动共办、资源共享。三是赋能幼儿个性化成长。构建园所智能化服务体系，引入智能无土栽培设备、绿色孵蛋器、AI机器人等设备，打造STEAM实验室、数字绘本馆、多媒体美术空间等智慧教室。2025年，被认定为国家学前教育普及普惠县（市、区），入选教育部第一批“生态友好幼儿园”项目试点区，10所幼儿园入选项目试点园。

三、健全全域共享的协同保障机制

一是优化生态教育数字资源库。围绕生态友好教育实践中的共性需求，系统整合开发具有区域和园本特色的数字化资源。近年来，累计开发生态友好幼儿园环境建设图集、教育联盟共享资源库、生态教育活动案例集等资源20余万条，为教师教学和园所实践提供丰富、可复用的内容支持。二是深化“个十百”资源服务与共享机制。建设并运行覆盖区、园、班三级的一体化信息管理平台，集成数十类实用型数字化教学与管理工具，遴选上线数百个优质生态教育素材，组织开展网络展评与交流。推出生态课程案例、观察记录表、数字绘本、节气活动视频等教学资源，支持班级共用、线上教研与成果展示，推动资源在区域范围内高效流转、共建共享。三是强化“1234”研训共同体建设。依托1个区域教研基地核心团队、2个项目化研究小组、3个名师工作室和4大片区研训组，构建片区协作、名师引领、项目驱动、区域统筹的研训机制，开展联合教研、跨园观摩等活动，实现横向经验共享。依托名师工作室，开展生态课程打磨、园本案例交流、环境创设指导、数字化教学实操及家园社共育等专题培训，实现“实践—反思—提炼—推广”闭环，推动教师生态教育实施与课程研发能力整体提升。