近年来，高唐县聚焦教育领域综合改革，围绕学生校内外学习、生活时间轴和空间场等3个维度，探索构建“政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与”的联动机制，以学校为圆心，以区域为主体，以资源为纽带，打造多维“教联体”协同育人高唐样态，不断擦亮“优学宜教”高唐品牌。

一、凝聚多方合力，构建“点线面”协同育人体系

围绕“目标同向、组织协力、行动协调、资源共享”，建设基层网络式家校社协同育人联合体。一是“面”上统筹，织牢服务网络。成立领导小组，统筹开展各项工作，制定《高唐县家校社协同育人“教联体”工作实施方案》，建设青少年发展服务中心；围绕“联责任、联资源、联空间”，建立“校级—年级—班级”三级家委会组织架构，制定工作章程和管理制度，实现学校教育与家庭教育同频共振。二是“线”上联动，提升服务能级。联合多部门打造“携手向未来，幸福5+2”品质民生项目，面向全县师生和家长提供心理辅导和家庭教育指导等志愿服务；成立家长学校，搭建“家庭—学校—社区”联动平台，宣传普及科学的家庭教育知识。累计开展“鱼邱夜读话古今”等活动6期、参与人数超1万人次。三是“点”上聚集，搭建沟通桥梁。发挥驻校社工专业优势，成立6个“校园社会工作服务站”，面向家长提供课后管理、亲子沟通等咨询服务。

二、强化多重保障，夯实“家校社”协同育人支撑

立足“制度完善、资源挖掘”，打造目标一致、经验共享、资源互补的家校社协同育人闭环模式。一是强化机制保障，创新评价体系。建立家校社协同育人评价体系，将家校社协同育人工作纳入学校年度目标考核督导评估范畴，每年对组织建设、课程质量、活动开展情况等进行综合评价。同时，通过电话访谈、网络调查、走近师生等方式，收集学生、家长存在的困难疑惑和有关建议并及时解答。2024年以来，组织开展大家访活动，走访学生4.5万余人，建立学生“一生一档”2019件。二是强化资源保障，创新育人方式。充分挖掘县域红色教育资源，开展“书画为桥·红心向党”“家国红·翰墨香”等主题研学，让红色基地成为寓教于乐、学思结合的“大本营”。三是强化实践保障，创新特色课程。依托全省唯一县级“全国中小学生校外研学实践教育营地”，根据学生年龄差异性、学段渐进性和技能梯度性，开发一米菜园、无土栽培、非遗传承、智慧农业等“耕读教育+”系列劳动课程100多门，有效提高学生社会实践能力和综合素养。

三、实施多元探索，打造“德智体”协同育人模式

一是高效落实“双减”，提升综合育人质效。依托高唐“中国锦鲤之都”资源禀赋，打造“鲤跃龙门·向阳成长”夏令营、冬令营活动品牌，牢牢把握德智体美劳育人模式“方向盘”，促进学生全面健康发展。二是探索送教服务，增强家长育儿能力。组建县、集团、校三级讲师团队，共有“种子教师”115名，到中小学开展“菜单式”送教服务100余次，举办报告会、座谈、体验课堂等300余场次，受益人数约10万人次。三是加强系统谋划，提高心理教育水平。实施加强中小学生心理健康教育工作38条措施，开设全县校本（园本）家庭教育等高标准心理课程20余门，开展“雷厉‘锋’行”心理健康教育主题活动、家庭教育送教下乡活动等，组织18名县级家庭教育骨干讲师对9个镇18所学校学生进行专业疏导。