青岛幼儿师范高等专科学校立足师范类职业院校定位，聚焦上合示范区区位优势，以推进国际合作、开展援疆支教、深化企业实践为三条主线，推进教师队伍国际化水平和专业实践能力提升，为高素质技术技能人才培养提供师资支撑。

一、推进国际合作，提升教师教学水平

学校紧扣共建“一带一路”倡议与上合示范区建设需求，推进“校际协同、标准输出”职业教育国际化办学实践。一是搭建国际化办学平台。协同多方共建“留学中国上合学院”，探索“中文+职业技能+来华实习”培养模式，为教师开展国际化课程开发和双语教学提供实践载体。联合白俄罗斯格洛德诺杨克库帕尔国立大学研发国际化课程标准2项，在乌兹别克斯坦建成“中乌珠宝职业教育中心”“中文工坊”，输出专业标准与实践教学模式。二是拓展教师教育合作网络。联合山东师范大学共建上合组织教师教育联盟，吸纳哈萨克斯坦国立师范大学、乌兹别克斯坦国立师范大学等上合组织国家师范院校加入。与白俄罗斯共和国职业教育研究院共建研究中心，开展职业教育体系对比研究，组织教师参与联合教研和学术交流。三是丰富国际化教学资源。翻译制作俄语版面塑非遗课程教学视频26集，面向线上线下推广，推动面塑非遗课程资源国际化传播。目前，已同8个国家16所院校机构建立合作，通过开展课程共建、联合教研提升教师国际化教学能力。

二、开展援疆支教，加强师德师风建设

学校将援疆支教作为涵养师德、促进教师成长的重要平台。一是开展驻点帮扶。选派骨干教师参加援疆工作，支持援疆教师融合黄河与西域民族文化开发特色课程，输出非遗育人课程与数字课程资源。建立常态化联络帮扶机制，及时向援疆教师提供教学资源；通过线上教研、专题分享等方式，将援疆支教经验转化为校内教师培训资源。二是深化足球支教。对接阿图什市开展青少年足球支教，接收当地青少年足球队队员入校参训。组建专业教练团队，制定系统训练方案，组织开展训练营、交流赛、业务研讨等活动，培育本土教练员，推动支教工作从直接帮扶向培养本土力量转变。三是打造志愿服务品牌。组建“青衿山海”师生支教队，赴喀什疏勒县开展“非遗+科技”支教，累计授课210课时、服务超3000小时、捐赠教具800余套。支持有西部志愿服务经历的教师返校后带动学生投身支教，建立“前方支教—后方保障—经验回流—全员受益”闭环帮扶机制，将支教经验转化为校内教师培训和学生实践教育资源，推动支教成果在校内共享。

三、深化企业实践，提高教师专业能力

学校将企业实践作为教师培养的重要抓手，推动构建“制度保障—基地支撑—项目驱动”工作体系。一是完善制度保障。出台专任教师企业实践管理办法，明确实践周期、任务要求和考核标准。建立实践前需求对接、实践中跟踪指导、实践后成果转化的全流程服务机制。二是搭建实践平台。联合企业共建实践及“双师型”教师培养培训基地117个，推行企业导师驻校、校内教师顶岗双向流动。依托合作企业资源，组织教师分模块、分批次参与企业实践项目，支持教师参与企业真实项目和技术研发，将实践成果转化为教学案例和实训项目，累计完成5门核心课程实践化改造。三是推进项目驱动。结合专业特点分类推进实践锻炼，分批次安排教师深入外贸、跨境电商、文旅等企业一线开展跟岗实践，引导教师对接AIGC等行业新场景、新技术，深化岗赛课证融合。依托大师工作室、专家工作站，引进行业导师140人、企业专家336人，组建“专业教师+产业导师”教学团队15支，推动行业标准、企业案例转化为教学资源。教师获评全国技术能手6人、齐鲁名师2人、省级技术能手19人，“双师型”教师在专任教师中占比超过75%。