山东建筑大学以提升学生实践能力为导向，创新打造“千名学子联千企”社会实践品牌。2025年学校组织千余名学生、百余支跨学科团队，走进千余家省内外建筑、制造、信息技术等领域重点企业，开展专业实习、工艺优化等多元实践，有效贯通从学业到职业发展路径。

一、依托校地企协同机制，搭建实践育人坚实平台

学校实践育人作为深化教育教学改革、提升应用型人才培养质量的重要举措。一是建立联动机制，强化组织保障。建立“党委领导、团委牵头、多部门协同、学院落实”四级联动机制，推动社会实践与专业教育深度融合，增强学校与区域发展的联动效能，形成人才输送、技术服务和需求反馈的良性循环。二是拓展企业资源，搭建实践平台。依托地市团组织、青年企业家协会、产学研合作体系、校友网络及地方人社渠道，遴选千余家优质企业共建实践基地，打造“需求调研—项目实践—成果转化—反馈教学”育人闭环。2025年学校举办山东省央国企政校企恳谈会，与中国交建长三角区域总部、济南四建（集团）有限责任公司等企事业单位达成战略框架合作协议，校领导带队访企拓岗，建立“大学生就业实习基地”，让项目现场成为学子们的“实践课堂”。三是实施双导师制，破解产教难题。由校内教师与企业技术骨干共同指导学生，实现“按需设岗、因材施教”。学校与沾化团区委、滨州市思源建设投资发展有限公司、喀什广建集团等30余家单位、企业签订合作协议，配备企业实践导师，共同为学生成长搭建平台。

二、依托专业实践课堂，提升学生创新与实践能力

学校根据不同产业领域和地域发展需要，构建了分层分类、精准适配的实践生态体系，注重将实践活动与专业学习、地方发展需求、学生成长成才有效对接与统一，将企业真实项目与课程教学、“第二课堂”成绩单制度深度融合，形成“做中学、学中创”培养路径。一是开展企业调研与需求分析。组织学生通过问卷调查、座谈交流、现场考察等方式，系统梳理企业在技术研发、市场拓展等方面的实际需求反馈1000余份，形成专项调研报告，其中人才能力建议380多条，据此新增和调整绿色建筑、智能建造等9个专业模块，持续优化人才培养体系，为校企合作提供基础支撑。二是实施专项实践项目。围绕企业现实问题，开展专业实习、技术改造、营销策划等实践任务。学生共参与企业技术研发、流程优化、产品设计等各类项目150多项，完成调研报告与技术方案80余份，为企业提供建议方案890多项，其中被采纳210多项。实践团队赴新疆喀什岳普湖，为当地电商设计产品包装与品牌策略，助力农产品线上销售增长，服务乡村振兴。三是推动成果总结与转化。将实践经历转化为学术论文、专利申报、创业计划等成果，参与校级成果展示与交流，实践团队深入济南轨道交通集团等单位、企业，参与站点效能测绘与文化挖掘工作，其实践成果直接用于地铁空间优化与服务提升，实现了空间实景应用转化。

三、依托制度建设保障，完善实践管理激励机制

学校高度重视实践育人工作的系统性与实效性，以制度建设为基础，构建起覆盖实践全过程的管理与激励机制，全面推动思政教育与社会实践的深度融合。一是构建思政与实践协同育人机制。学校发布《山东建筑大学社会实践与思政课实践学分认定方案》，打破政策壁垒将社会实践全面纳入思政课实践教学，构建“课程+实践+学分”协同机制，实现思政实践的双育人联动。二是多部门协同开展系统培训与指导。学校团委、学工部、各学院累计开展行前安全、职业素养与专业技能三类培训讲座30余场，联合就业指导中心开展企业导师专题讲座，帮助学生系统掌握企业规范与实践要求，切实增强学生的岗位适应能力。三是健全荣誉与评价激励机制。将社会实践纳入学校荣誉体系建设和学生评优评先奖励体系，将教师指导实践和竞赛计入教学工作量，激发各方参与积极性。实践中校内外导师定期开展进度检查、质量评估和成果评价，引导学生将实践成果向科创竞赛项目转化，共同助力学生完成从课堂到岗位的能力跨越。2025年教师指导学生在“国创赛”“挑战杯”等竞赛中获国家级奖项207项，专项活动获《中国青年报》等国家级媒体报道，21项实践成果被地方政府和行业协会采用。“千名学子联千企”实践育人项目建立了从实习到就业无缝衔接的有效通道，近300名参与项目的学生在毕业后返回实习企业正式就业，实现人才培养与实践育人双向提升。