近年来，济宁市立足孔孟之乡教育底蕴，以教联体建设为重要抓手，锚定“资源整合、质量提升、公平促进”目标，通过市级统筹、全域联动，构建覆盖城乡、多元协同的育人新模式，全面推进教育高质量发展，为学生健康成长和全面发展筑牢根基。

一、统筹布局，创新教联体多元模式促均衡

一是集团化办学辐射城区优质资源。在全市推行“城区集团化办学”战略，以优质学校为龙头，组建教育集团。以任城区为试点，组建济宁市实验小学、霍家街小学等10个教育集团，覆盖46所校区。“融合型”集团吸收新建校、薄弱校成为非独立法人校区，实现师资、管理、课程全统一，如实验初中教育集团李营校区在集团带动下，生源回升30%；“联合型”集团向涉农镇街延伸，通过教研共建、活动联办带动薄弱校发展，目前全市城区集团化覆盖率达85%。二是城乡结对打通均衡发展“最后一公里”。实施“城乡教育共同体”工程，组织全市132所城区优质校与217所农村校结对，建立“1+N”帮扶机制。市级层面统一制定帮扶清单，明确城区校每年需选派不少于10%的骨干教师驻点支教，开展“同步课堂”不少于200节。三是特色资源共享构建全域育人网络。推广金乡县“蜂巢式”教联体经验，市级层面整合医疗、文化、体育等N类社会资源，搭建“医教、馆校、体教、家校、社教、警校”六大协同平台。联合市第一人民医院、疾控中心开展健康进校园活动，年均覆盖学生80万人次；联动市博物馆、孔府孔庙等文化场馆开发研学课程，打造“儒家文化体验线”等10条市级精品线路；联合市公安局、司法局组建“法治副校长”队伍，实现全市中小学全覆盖，形成“学校为核、社会协同”的育人格局。

二、协同发力，强化教联体合作机制提质量

一是统一管理标准筑牢质量根基。教育集团内部实行统一师资调配、教学管理、教学进度、教研备课、考核评价。以任城区教育集团为例，集团校对教学改革、教育评价等事项具有决策或自主权，各校区围绕“共商、共建、共享、共赢”开展合作，实行总校长负责制，突出各成员校发展“一校一特色”，提升各校区办学水平，带动全区教育教学质量整体提升。二是市级课程资源库实现全域共享。依托“济宁教育云平台”，建设市级教联体课程资源库，整合优质课例、校本教材、实践活动方案等资源超5万件。三是加强师资培训与交流。实施“教联体教师能力提升计划”，市级统筹高校、名师资源，每年培训校长、教师1万人次。梁山县作为试点，开设“家校沟通必修课”，将其纳入新教师入职培训体系。

三、拓展功能，深化教联体育人实践促成长

一是家校社协同育人体系市级全覆盖。坚持“政府统筹、学校主导、家庭尽责、社会参与”，建立济宁市家校社协同育人“教联体”工作机制，全市推广“家庭教育指导中心”建设，配备专职辅导员，开发家庭教育地方课程和案例资源库。健全学校校长接待日、开放日等制度，年均开展家校互动活动200余场。针对不同学段、群体需求开展“分层分类”指导服务，组织教师进社区开展公益性指导服务，提升家长科学育儿能力，形成“家校社”同频共振的育人生态。二是打造实践育人基地。统筹开展“孔孟之乡少年行”实践活动，联动教联体学校与社区、企业共建实践基地。微山县教联体组织“学雷锋志愿服务”“小小文明交通监督员”等活动，让学生在实践中传承雷锋精神，增强社会责任感、交通安全意识。同时，“小手拉大手”，通过学生带动家庭，整体提升市民文明交通意识，学生也在活动实践中全面成长。三是推进身心健康护航工程。将心理健康与安全教育纳入教联体考核核心指标，在全市范围开展“预防青少年违法犯罪”专题教育。深化校地合作和医教融合，组建“守护成长”学生心理健康服务站，依托高校和卫健部门专业力量，开展专业培训和指导，共同为学生心理健康保驾护航。