青岛农业大学深刻把握新时期心理健康教育内涵，坚守“为了每一颗美好心灵”的初心，锚定“维护身心安全”和“提升心理素质”两个目标，强化“组织协同、队伍提质、专业领航”保障，创新实施“心安、心暖、心悦、心趣、心晴”工程，构筑心理健康教育新生态。

一、筑牢危机干预防线，专业守护保“心安”

学校实施“校园全周期心理支持计划”，筑牢心理安全防线。织密“学校—学院—班级—宿舍”预警防控网络，构建包含20个指标的心理危机应对体系，编制实操手册与干预预案，实现心理危机全周期闭环管理。筑牢心理健康监测屏障，每年对全体学生进行心理普测，把握危机干预敏感时段，建立重点时段动态预警机制。构建分级心理健康档案体系，制定重点关注学生“校—院”两级管理制度和台账巡查制度，规范建档、用档程序，做到“一人一案，一人一册”。强化数字赋能精准施策，开发“校园安心”智慧管理平台，通过大数据画像建立学生心理生态图谱，构建网格化管理矩阵，实现“预警—干预—追踪”服务链条智能化运作，做到心理问题早发现、早干预、早疏导，不断增强心理危机预防干预的科学化、规范化水平。

二、深化家校医协同机制，多方聚力送“心暖”

学校深化家校医协同机制，构筑协同育人温暖网络。健全常态化心理服务体系，高标准建设专业化心理服务场所，设立心理援助热线，开展线上心理服务预约，建立诉求响应快速机制，学校每年接待心理健康咨询来访学生800余名，形成“以咨询促成长”的良好效应。深化医教协同机制建设，与青岛市、平度市精神卫生中心等医疗单位深度合作，建立心理转诊绿色通道，定期邀请医疗专家进校，开展心理卫生医疗咨询等活动，提升学生心理保健能力。构建家校共育生态圈，推进“家长会商”制度，有序开展心理困境学生家访工作，每年举行家长会商近百场，携手为学生健康成长保驾护航。完善复学评估支持体系，制定《心理问题学生复学心理评估工作实施办法》，对因心理问题复学的学生进行多维度康复指导和全过程成长监测，及时帮助学生解决心理困惑。

三、团体辅导赋能解困惑，健康心理促“心悦”

学校创新多维驱动模式，激发学生成长内驱力。组建心理成长赋能组，通过结构化团体辅导、主题心理沙龙、互动工坊、读书会等形式，形成“认知—体验—反思—实践”成长闭环。推出艺术疗愈工作坊，深度融合心理疏导与创意美学，开发绘画、音乐、戏剧等疗愈项目，搭建情感释放通道。构筑自然疗愈生态圈，结合校院特色，设计园艺培植、观茶品茗、户外冥想等体验项目，引入五感协同唤醒系统，建立全维度感官净化体系。构建朋辈互助能量场，培育“心铃协会”“微光心使团”两大朋辈互助组织，通过每年开展近百场定制手工编织课、即兴舞动课、心流观影会等，培养学生积极情感和健康心态。

四、五育并举拓路径，激发潜能育“心趣”

学校强化五育融通，点亮多元成长路径。以德育心，将“心理＋思政”元素融入一站式学生社区，开展心理圆桌会，通过情景剧演绎、热门话题辩论等形式，引导学生将生活中经历的挫折、压力转变为成长的力量，推动心理育人与思政育人深度融合。以智慧心，面向学困生开展“一对一”帮扶，举办主题书展、知识竞赛、科普创作大赛等，以智育赋能学生成长。以体强心，举行阳光心理彩虹跑、趣味运动会、八段锦学习打卡等，通过强身健体释放情绪压力。以美润心，举办牡丹文化节、乐会等，提高学生审美和人文素养。以劳健心，组织志愿服务、植物培育、宿舍收纳大赛、劳动教育月等活动，让学生在亲身实践中锤炼坚韧心灵。

五、塑造良好育人环境，阳光生活享“心晴”

学校构建“课程-文化-环境”三维育人体系，塑造积极的成长生态。凝练新时代心理健康素养核心内容，形成《促进心理健康校园共识》，为提升全员心理健康水平提供科学指南和文化倡导，以全员育人的力量共建心安校园，共促健康成长。深耕课堂教学主阵地，开设《大学生积极心理素养》必修课，采用“心理+思政+传统文化”三结合教学法，以心理教育促进全人教育。构建多维宣传矩阵，打造“纸媒+网络+文创+互动”立体式宣普体系，编印心理科普手册，制作网络科普栏目，开设校园树洞微博话题，设计心理文创产品，设立校园心理导航路牌，创建“寓见心晴”心灵成长动漫长廊，开展考研送花等互动活动，鼓励学生爱自己、爱他人。构建浸润式、全景化、零距离的心理育人生态场域，深化学生积极心理文化感知，为学生健康成长营造良好环境。