近年来，青岛莱西市围绕办好人民满意的教育，全面启动新一轮教育改革，聚焦重点难点，深化创新突破，推进提质增效，引领办学面貌、办学水平发生积极变化，推动教育事业实现高质量发展。

一、深化体制机制改革，激发办学活力

一是推进教育集团化。整合4所普通高中优质资源，新组建莱西市普通高中教育集团，根据办学基础、办学特色分别确定发展目标，实现优质带动普通、公办带动民办。以普通高中为牵引，依托已经成立的16个义务教育段教育集团，组建多个跨学段教育集团，构建起高中横向联合、学段纵向衔接的办学新格局。二是推进“一长多校”制。打破城乡学校发展不均衡困局，以局属两所重点学校为核心校，辐射带动4所薄弱校，成立两个“一长多校”教育集团，两所核心校全面或部分托管对应薄弱校教研、教学以及教师培养、课程建设等工作，通过以城带乡、以强带弱，达到缩小校际差距、扩增优质资源目的。三是推进书记、校长“一人兼”。应对基层教育管理机构重复设置、人员冗余实际，探索镇街教育党总支书记与辖区学校校长“一人兼”模式，安排5名校长分别兼任所在镇街教育党总支书记，同时抓学校工作和全镇教育工作，压减党总支人员60%以上，工作更加顺畅高效。

二、深化教研教学改革，助推质量突破

一是聚力抓教研。打破教研员终身制，提出教研员任期制，采取公开选聘方式，补齐岗位空缺。完善教研员考核机制，将教研员的考核考评与学科质量、学校发展挂钩。依托期中和期末质量检测试题，常态化组织“命题意图解读与命题技巧培训”活动。建立教研员驻校制度，市级教研员每学期一次驻校研修活动，通过上示范课、专题培训辅导、听评课等方式，开展订单式、任务式、跟进式指导帮助。二是倾力抓集备。配齐配强市级学科中心组队伍，各学科由教研员牵头，以学科中心组为骨干，依托普通高中九大学科基地，全学科推进联合集体备课。学校层面坚持提前备课原则，备课过程均经过“个备—集备—提升”三个阶段；市级层面坚持每两周组织一次跨学校、全学科联合集体备课，市级教研员现场指导，引领重构教学内容，革新教学方法，及时解决教学过程遇到的困难和问题。三是强力抓培优。建立跨区域合作培养机制。出台《莱西市特禀学生小初高衔接培养实施方案》，构建小初高顺畅衔接的学生选拔机制、课程体系、教学管理机制和家校协同育人体系。采取“一生一策”精准培优策略，有效推进强基计划、奇点计划深入实施。

三、深化队伍建设改革，树立正确导向

一是选好“领头雁”。深化“三百”工程建设，着力打造名师（100人）、名校长（100人）、名班主任（100人）三支队伍。建立动态化人才选拔机制，优中选优确定名师、名校长、名班主任培养对象，配备资深导师进行“一对一”指导，对表现突出的优先提拔重用。2024年以来，新调整70余名市管学校干部和局管学校负责人，涵盖提拔任用、平职交流、末位淘汰、挂职锻炼等多种形式，树立起“能者上、平者让、庸者下”的用人导向。二是锻造“主力军”。设立莱西教育发展基金，与齐鲁师范学院共建教师专业发展基地，引入高校优质教育资源，开展定制化培训课程；深化与青岛市支教岛合作，搭建跨区域教师交流平台。在培训方式上，实施“多元赋能”计划，先后选派300余名优秀青年教师到淄博、烟台等地开展跟岗学习，沉浸式体验先进教学模式和管理经验；选派50余名优秀中层干部参与全市“百优”干部封闭集训，强化综合管理能力。三是健全“正激励”。制定《莱西市中小学教师职称评审积分推荐指导意见》，构建全周期人才管理体系。建立新教师涵盖教学业绩、教研成果、师德表现等多维度的个人成长档案，将其作为职称评审的重要依据。在职称评审名额分配上，建立科学的动态调整机制，重点向教学任务重、压力大的学校倾斜，打破职称晋升“瓶颈”，全面调动工作积极性。

四、深化管理服务改革，完善要素保障

一是推行领导干部包校计划。全体市级领导“一对一”包联学校，广泛链接社会资源，助力学校改善办学条件。2024年以来，累计募集资金1000多万元，帮助学校解决内设配备、设施改善等急难愁盼问题120多个。二是推行特殊学童资助计划。全面落实国家资助政策前提下，建立动态管理台账，每年免除教辅材料费和校服费，确保不让一个学生因困失学。三是推行食堂服务提升计划。将食堂11类原材料全部纳入统一招标采购。筹建大宗食材配送中心，探索引入新型“校园餐”管理模式，从根源上解决食材采购、检测、配送等环节问题。