近年来，滕州市全面落实立德树人根本任务，以深化教育综合改革为牵引，以实施“六声”教育为载体，推动德智体美劳“五育融合”，通过一系列创新举措和实践探索，让“朗朗的读书声、沙沙的书写声、热烈的辩论声、嘹亮的歌声、运动场上的呐喊声、快乐与幸福的笑声”充满校园，在学生综合素质全面提升和教学方式变革上取得了显著成效，有力推动了滕州教育事业高质量发展。

一、完善机制保障，开拓“五育融合”育人新格局

一是优化顶层设计，抓实体系构建。坚持“五育并举”融合育人理念，创新“六声”教育实施路径，赋能教学改革与科学评价，完善全员、全程、全方位育人机制，将立德树人根本任务贯穿于教育教学的全过程，形成多元主体参与、全社会支持、开放融合的立德树人新格局。成立市、校两级工作领导小组，印发《关于在中小学开展“六声”教育推动“五育融合”工作实施方案》，明确总体要求、重点任务及保障措施，为全域推进提供科学指导。二是强化机制保障，压实责任链条。细化责任清单，将“六声”教育任务分解至各科室单位，定期开展实施评估，动态优化问题整改，形成责任明确、督导有力的闭环机制，全年开展教学研讨76次、学科团队进校园184次、常规调研130余次，确保措施落地见效。同步实施“扩优提质”行动，督促指导各校立足实际，持续丰富教育内涵，积极开展探索实践，提供经验示范案例，推动“六声”全面融入“五育”，形成“六声和鸣、五育并举”的育人格局。三是深化师资赋能，夯实发展根基。及时召开全市“三名工程”座谈会，明确以“名师名班主任名校长”工程为抓手，实施领航工程、青蓝工程，建好用好“三名”工作室，以高级研训、创新论坛、青年教师素养大赛、教学技能大赛等活动平台，激发教师内生动力，全面提升教师队伍专业素养，7名教师获评全国、全省优秀教师。深入挖掘“六声”教育内涵，加强“五育融合”能力培训，打造高素质、创新型学科与德育教师团队，为“六声”教育注入持续活力，推动教育质量向更高水平跃升。

二、强化实践养成，构建“五育融合”育人新体系

一是“六声”促德。组织每日早读、经典诵读、讲英模故事、讲家风家训故事等“六声”教育活动，在“朗朗的读书声”中开启每日学习，加强思想道德教育。有25所学校在全省中小学生经典诗词大赛中获奖。二是“六声”启智。建立阅读阵地，引导学生从课堂经典阅读延伸至课余海量阅读、整本书阅读及跨学科阅读，让学生在朗朗的读书声中启智提能。去年全市获得国家级作文征文大赛省一等奖以上109人，其中1人荣获“叶圣陶杯”中学生新作文大赛总决赛特等奖。各校成立特色辩论社团，参加辩论社学生达7000余人，形成了“每周有训练活动、每月有校内比赛、每学期有邀请赛”的活动机制，在“热烈的辩论声”中培养学生思辨能力，滕州一中荣获2023年华语辩论世界杯高中组季军。三是“六声”健体。开齐开足上好体育课，确保学生每天在校内参加1小时以上体育锻炼，实施“十百千万”工程，营造“校校有项目，月月有赛事，生生有特长”浓厚体育氛围。去年以来，举办市级赛事36项，校级赛事3200余场次，参与学生70余万人次。滕州培养输送的运动员获得国家级及以上金牌19枚，新增5所全国青少年校园足球特色学校、3所国家体育总局武术进校园试点学校。四是“六声”润美。坚持“普及+特色+精品”三位一体，构建市镇校班四级艺术展演体系，形成“校校有特色、月月有活动，生生有特长”艺术教育新生态，在“嘹亮的歌声、沙沙的书写声、快乐与幸福的笑声中”提升学生审美能力、人文素养和艺术素质，推动学校美育整体发展。去年，全市近30万名师生参与各级各类美育活动，展演场次达1400余场。五是“六声”育劳。构建完善的劳动教育体系，创造条件创新形式建设校内劳动实践场所，评估验收审批10处校外研学实践基地，开展校内外劳动实践和社区志愿服务，举办“工匠进校园”“劳模大讲堂”等活动，实现了校内劳动、家庭劳动和社会劳动的多样化，在“快乐与幸福的笑声”中体验劳动和收获的快乐。滕州市书院小学劳动教育案例入选山东省中小学劳动教育典型案例。

三、注重系统推进，优化“五育融合”育人新生态

一是跨学科整合，创新特色课程。指导各学校聚焦核心素养，加强学科融合，通过项目化引领、任务群驱动、活动化实践，突出“六声”特色，促进“五育”融合，在全市构建了“一校一品”“一校多品”课程体系，西岗镇中心小学的乡土文化课程、北辛中学的科技实践课程等均被列为省级典型案例。市文化路实验小学基于博悟赋能，探索素养导向的跨学科学习实践校本探索开发“科学与博物”“文创工坊”等特色课程，形成跨学科学习场域。二是多元化评价，引领全面成长。深化增值性评价改革，构建“学业成绩+综合素质+个性发展”评价体系，引入自我评价、同伴互评、教师综合评价等多元方式，形成“过程性+发展性”评价模式，全市131个案例入选省教育评价改革典型经验，成功举办了山东省基础教育增值性评价实践探索现场研讨会，文化路实验小学“基于达人教育的增值性评价校本实践”被确立为省级试点项目。三是家校社协作，共育学生未来。推进家校社协同育人“教联体”建设，成立区域家校社协同育人学校联盟，去年举办家庭教育工作现场会2场，6名教师获评省家庭教育指导名师。通过家长会、家校共育等活动载体，普及“六声”教育理念，引导家长参与学生心理健康教育、社会实践等环节。构建青少年心理健康“十项机制”，印发《关于健全完善学生心理健康工作机制的实施意见》，举办心理健康宣讲100余场，建立筛查、干预、跟踪闭环管理体系。“假期快乐成长营”公益托管服务、“美丽女孩”精准帮扶行动经验做法被上级部门肯定推广，累计帮扶救助学生400余名，形成“政府主导、学校组织、社会支持”的协同育人新生态。