山东工商学院坚持把校园阅读融入课程育人、思政育人、实践育人各环节，构建学生阅读素养培育体系，通过提升阅读教学品质、优化校园阅读环境、打造阅读品牌活动等，引导学生成为“乐学、善思、健行”的终身学习者，多措并举推动校园阅读工作提质增效。

一、坚持价值引领，筑牢阅读育人思想根基

坚持以社会主义核心价值观为引领，将思想价值引领融入校园阅读工作全过程。一是构建课程育人融合体系。将阅读融入日常教育教学，开设全校通识选修课、专业拓展课、第二课堂等，引导学生在阅读中树立价值坐标，筑牢思想根基。二是打造阅读浸润培养机制。实施教师“悦读成长计划”，将阅读融入教师专业发展全过程，通过著作展、读书会等形式，促进教师教育理念更新与教学方式创新。三是健全经典引领阅读生态。举办“学在山商·真人图书馆”活动，邀请校内外优秀人士担任“真人图书”分享人生故事，引导学生汲取榜样力量、汇聚成长智慧。组织开展“书海纳百川·品读文字之美”阅读分享会、“我与山商图书馆”建校40周年主题征文等活动，鼓励师生讲述图书情缘，分享阅读收获与成长。

二、坚持体系构建，打造阅读推广多维体系

坚持构建层次清晰、衔接有序的阅读教育体系，形成点面结合、全面覆盖的阅读推广新局面。一是拓展阅读活动阵地。开展读书文化节系列活动，每年举办摄影作品征集比赛、知识讲堂、阅读分享会等阅读活动10余项，拓展校园阅读阵地。二是完善阅读激励机制。建立常态化激励机制，建立借阅积分制度，推出“唤醒沉睡借阅卡”，实施“阅读之星”月度和年度评选活动，提升学生阅读积极性；开展“书海纳百川·悦心跃成长”借阅打卡活动，通过设置到馆签到和借阅任务，有效激发师生阅读兴趣，培育持续阅读的习惯。三是创新读者采书模式。坚持读者需求导向，创新图书采购模式，组织师生广泛参与学校图书采购活动，为阅读教育提供坚实支撑，实现文献资源建设与阅读推广的良性互动。

三、坚持品牌建设，激活阅读文化内在活力

探索阅读推广新形式，打造具有山商特色的阅读文化品牌，增强阅读工作的吸引力和感染力。一是设计校园文化特色文创。学校图书馆举办“创意山商·传承文化”图书馆文创产品设计大赛，围绕校园文化、图书元素等主题征集创意，使图书文化融入日常校园生活；开展“阅读之美”主题摄影作品征集，引导师生以镜头捕捉阅读瞬间，通过视觉艺术展现书籍与阅读魅力。二是创新动态阅读实践路径。组织“书海纳百川·春之悦读”图书情景剧展演，鼓励学生通过创意表演再现经典内容，推动阅读从静态汲取转向动态体验，潜移默化地提升学生文化素养与审美能力。三是打造“一院一品”阅读品牌。各二级学院结合专业优势，聚焦学生需求，分别举办了“阅读之星”评选、“书海拾贝”征文活动、“以书润心”读书悦享会等活动。学校获评山东省高校师生“阅读新时代·书香润校园”阅读活动优秀组织奖。

四、坚持协同联动，凝聚阅读工作强大合力

坚持协同育人机制，构建多方参与的阅读工作体系。一是优化校园读书环境配置。优化图书资源采购策略，丰富图书配备，2025年新增纸质图书40余万册，补充了纸质馆藏结构体系。加强读书氛围营造，设置朗读亭、书报亭、图书漂流小站等，办好宣传栏、文化墙、校园广播等，打造沉浸式阅读环境。二是构建多方参与协同机制。联合各二级学院开展各类阅读活动，依托专业优势提升活动品质与影响力，形成资源共享、优势互补的协同机制；成立图书馆学生管理委员会，广泛开展阅读推广活动，组建学生志愿服务团队，培养学生自我管理与服务能力。三是构筑阅读平台服务矩阵。强化服务平台建设，借助图书馆微信公众号、馆刊《山海图情》等载体展示阅读工作成果，提供便捷资源与优质服务。强化数字化赋能，全新推出AI馆员智慧服务，自动解答高频咨询，实现智能问答、资源检索、阅读解书等服务。