菏泽医学专科学校紧紧围绕落实立德树人根本任务，将文化育人作为提升医学人才培养质量的重要抓手，立足学校实际与地方特色，系统构建并深入实施“一核引领、两翼协同、三融贯通”的文化育人工作体系，着力培养具有深厚文化底蕴、坚定文化自信、高尚医德医风的新时代健康守护者。

一、“一核”引领，健全文化育人机制

学校坚持将文化育人置于全局工作中统筹谋划，完善组织领导与运行保障体系。一是健全领导机制。成立由学校党委书记、校长担任双组长，相关职能部门及各教学系部负责人共同参与的校园文化建设领导小组，定期召开专题会议，研究部署重大事项，协调解决关键问题。二是完善顶层设计。制定实施《菏泽医学专科学校“十四五”校园文化建设规划》及年度工作要点，明确文化育人工作目标、路径任务，确保工作有章可循。三是构建协同机制。建立“党委统一领导、宣传部牵头抓总、教务学工团委等部门协同联动、系部落地实施、师生广泛参与”的协同工作机制，形成上下贯通、齐抓共管的工作合力。四是强化资源保障。设立文化育人专项经费，加大相关场馆、平台、社团的建设支持力度，并将文化育人成效纳入部门及系部工作考核评价体系，激发全员参与的内生动力。

二、“两翼”协同，厚植文化育人根基

一是深耕地域文化。推动非遗传承融入校园生活。学校主动对接地方文化资源，将非遗保护传承作为文化育人的重要切入点。2023年，学校成功获批“菏泽市非物质文化遗产传承教育实践基地”。在此基础上，学校常态化邀请曹州面人、牡丹剪纸、山东梆子等领域的代表性传承人走进校园，举办传承人讲座、工作坊和技艺展示活动，年均开展各类非遗教学体验活动超20场次。同时，将梅花拳、太极功夫扇等传统体育项目纳入公共体育选项课和社团活动，使学生在亲身参与中感受地域文化魅力，增强文化认同与乡土情怀。二是弘扬医学文化，突出中医药特色育人功能。学校着力打造中医药文化传承与科普阵地。重点建设“曹州本草中医药科普工作室”，并于2023年获评省级科普专家工作室。工作室由中药学专业骨干教师领衔，依托中药炮制实训室、康复治疗实训中心及附属医院国医堂等实践平台，面向学生和社会公众开展内容丰富、形式多样的科普教育活动。推行“理论教学+工作坊实践+临床跟诊体验”的三阶培养模式，组织学生定期开展中药辨识、香囊制作、艾灸体验等活动，并积极选拔学生参加国家及省级中医药传统技能大赛，以赛促学，涵养医者仁心与工匠精神。

三、“三融”贯通，拓展文化育人路径  

一是融入课堂教学，筑牢文化知识根基。在课程建设方面，学校构建层次清晰的传统文化课程体系。开设《中华优秀传统文化》《医古文》等必修通识课程，强化文化基础。结合学生兴趣与专业拓展需求，结合学生兴趣与专业拓展需求，开设包括中医经典、地域文化、健康养生等类别的多门特色公共选修课程，年均选课学生超过3000人次。在资源建设上，开发传统文化类课程资源、教材，出版教材10本，编著2本。入选省级精品资源共享课程1门、省级精品在线开放课程1门，建设校级课程思政示范课4门。二是融入校园活动，营造浓厚文化氛围。学校以重要传统节日、纪念日为契机，组织清明祭英烈、端午民俗体验、中秋诗词吟诵等主题教育活动。持续举办经典诵读大赛等品牌活动，组织学校大力支持学生社团发展，依托阳光文学社、纨琦汉服社等70余个学生社团，每年开展各类文化体育活动数百场，丰富了学生的课余生活，提升了审美素养和人文情怀。三是融入社会实践，促进文化传播与服务。学校推动文化育人从校园走向社会，在服务奉献中践行担当。常态化开展“中医药文化进校园”活动，与菏泽市多所中小学建立合作，通过开设启蒙课堂、展示中药标本、教授保健穴位等方式，向中小学生普及中医药知识。学校“杏林”志愿者服务队年均组织社区义诊、健康咨询、艾灸推拿体验、老年健康讲座等志愿服务活动150余场次，服务群众超过4万人次。师生们还积极参与“中国牡丹之都”文化旅游节、菏泽市中医药文化宣传周等全市性活动的医疗保障与科普服务工作，在服务地方发展中展示学校形象，传播健康文化，实现了文化育人、专业实践与社会服务深度融合。