潍坊学院坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，聚焦“政治引领链、教学融入链、社会实践链、校地协同链”四链共建，推动民族团结进步工作全域深化、全程融入、全员共建，努力构建学校民族工作高质量发展新格局。

一、政治引领链上强引擎，思想价值引领更有力

学校党委牢牢把握民族工作政治属性和战略定位，把铸牢中华民族共同体意识作为铸魂工程、固本之策，以思想引领激发工作动能。一是系统谋划，构建纵深推进格局。坚持“四个凝聚”原则，将民族工作纳入学校发展总体规划和党委重要议事日程，每年专题研究部署，强化顶层设计，出台加强铸牢中华民族共同体意识教育实施方案，整体布局思政课程、文化活动、实践育人，贯通全链条。二是一体推进，强化协同联动机制。健全工作机制，制定责任清单，以“民族团结进步宣传月”“同心讲堂”等活动为载体，推动各项工作落地落实、见行见效。在大学生科技文化艺术节、社团文化节等校园活动中，注重融入民族团结进步元素，吸引各民族师生踊跃参与，促进各民族情感共融、文化共赏。三是示范带动，发挥品牌引领效应。依托马克思主义学院建设省“铸牢中华民族共同体意识研究基地”，推出“青春共语”等品牌项目，开展“石榴花开同心筑梦、华夏脉承聚力兴邦”等主题活动，让思政教育“可感知、可传播、可共鸣”。广泛开展“1+1”志愿服务进社区，以“边疆文化润童心”为主题，为社区儿童讲授民族文化知识、开展手工制作等活动，让共同体理念浸润心田。

二、教学融入链上促深耕，课程体系建设更有效

学校注重将民族团结进步教育贯穿人才培养全过程，推动铸牢中华民族共同体意识教育入脑入心、见行见效。一是课程嵌入，厚植共同体理念。在《形势与政策》等课程中华民族共同体意识与民族团结进步内容，推动相关教育进教材、进课堂、进头脑。二是文化浸润，创新教育载体。依托“第二课堂”探索风筝制作、红色观影、民族歌曲合唱、绘画展示等课程化实践。学生作品《中国人·中国字》《镂金裁韵：社会主义核心价值观艺韵集》获“道中华杯”主题文创作品视觉设计类银奖，实现艺术育人与思想育人的深度融合。三是师资引领，提升教学质量。教师团队先后赴国内高校与研究基地学习交流，完善课程体系，提升教学能力。结合专业优势，持续开展民族文化专题教学、文化展示、互动体验等活动，营造多元一体、共享共学的育人环境。

三、社会实践链上见实效，实践育人模式更立体

学校不断延伸育人链条，在基层一线深化学生责任担当与共同体意识。一是依托基地建设，打造实践育人平台。研究基地立足理论研究与实践育人双轮驱动，构建“课堂教学、志愿实践、科研转化”三位一体模式，通过项目化管理、课题化推进，提升教育的体系化水平。二是形成“五个课堂”，建立联动育人机制。推动宣讲课堂、语言课堂、文化课堂、红色课堂和特色课堂协同运行，受益青年累计超6000人次，推动学生从“要我学”向“我要学”转变。三是深化成果转化，形成可推广可复制经验。持续推进暑期“三下乡”社会实践，学校“潍光点亮疆来”实践团连续三年入选2025“石榴籽祖国行”专项团队名单。学校实践团队在英吉沙县第四小学开展特色文化课程，依托“文化传承与教育实践”优势，重点开展非遗体验、红色故事宣讲、鲁疆手拉手交流等活动。学校“多彩民族实践团”走进维吾尔族、白族、彝族、布依族等聚居区设立文化展示区，邀请手工艺人开展现场教学，促进文化互鉴。学校“旷野突击队”分别在贵阳、菏泽等地走进田间、社区，开展农耕体验和政策宣讲，将国家关怀送到各族群众心坎上。学校“微光筑梦”实践队赴禹城市十里望回族镇走访调研，以“聚民心共享民族团结荣光”为主题开展活动，进一步增强基层群众的共同体意识。

四、校地协同链上拓空间，区域联动体系更高效

学校立足地方实际，融入区域民族团结进步创建，形成协同共建的工作局面。一是共建基地，服务决策咨询。与潍坊市进行校地合作，同西北民族大学开展校校合作，共同建设学校铸牢中华民族共同体意识研究基地，围绕区域治理、民族团结开展联合调研，提供决策参考，获批省级、市级研究基地。二是校际合作深化提升，拓展共建路径。学校赴新疆开展合作交流，与喀什大学签署合作框架协议，纳入“对口支援西部地区高校计划”，与新疆财经大学建立全面合作意向，并与新疆科技系统就科技援疆、文化交流等事项深入沟通。与喀什大学联合申报的“新疆荒漠微生态治理重点实验室”成功获批2025年度新疆维吾尔自治区重点实验室，在跨区域科研协作方面迈出关键一步。三是联盟牵引，拓展协作网络。学校当选潍坊市铸牢中华民族共同体意识教育“五段一体”推进工作联盟副理事长单位，通过机制联建、资源共享，推动校地共建、互促共赢。