近年来，山东理工职业学院立足高职院校人才培养定位，锚定“懂劳动、爱劳动、善劳动”的新时代高技能人才培育目标，以“以劳筑基、以匠铸魂”为核心理念，通过“融合渗透、精准评价、协同赋能、社会延伸”四维发力，系统推进劳动教育融入人才培养各环节、各场景，构建起特色鲜明、成效显著的劳动育人体系。

一、深度融合筑生态，构建全场景劳动育人网络

学校坚持将劳动教育贯穿人才培养全链条，推动劳动教育与关键场景深度融合，构建全场景、多维度的劳动育人网络。一是融于专业教学，强化职业劳动能力。聚焦岗位核心要求，深入挖掘专业课程中的劳育元素，让劳动实践内容与专业实训、生产劳动精准对接。航海学院在“港口与航运管理”实训课中增设“船舶维护劳动服务”模块，提升学生实操应用能力；电商专业开展“电商助农直播”，助销农产品超1.1吨；无人机应用技术专业对接“农药喷洒助农”项目，年均服务农户200余户。二是融于日常管理，培养良好劳动习惯。推行“劳动责任清单”制度，将宿舍内务、校园环境维护等纳入日常评价，试点“劳动积分商城”，以正向激励引导学生主动劳动。设立实训室运维岗等“技术型勤工俭学岗”，实现助困与技能提升。三是融于校园文化，厚植崇尚劳动根基。连续4年常态化举办“劳模工匠进校园”系列活动，邀请全国劳动模范、行业技术能手等开展专题讲座，累计覆盖师生超1.2万人次。打造“劳动文化长廊”，集中展示学生劳动成果、行业规范与工匠事迹，营造崇尚劳动的浓厚氛围。

二、多维评价促提升，健全精准化劳动素养评估体系

为科学衡量劳动教育成效，学校创新构建涵盖“劳动观、劳动理论、日常生活劳动、生产劳动、服务劳动”五个维度的综合评价体系，实现劳动素养评估具象化、可视化、常态化。一是评价内容具象化，覆盖全维度表现。通过思想问卷调查掌握学生价值观动态，联合企业、社区制定评价标准，如汽车类专业“动力电池PACK装调与检测实训”从精度、安全、协作等多维度评分；对服务性劳动，引入社区及服务对象反馈机制，全面考量劳动态度与服务质量。二是评价载体可视化，直观呈现成长轨迹。开发《学生劳动素养成长手册》与“劳动教育大数据平台”，通过数据采集和分析自动生成学生个人“五维雷达图”，直观呈现学生劳动素养发展轨迹。三是评价机制常态化，强化导向激励作用。将劳动素养评价内容纳入学生综合量化评价，作为评优树先的重要参考。同时将辅导员在劳育方面的成效纳入其工作评价，持续激发育人队伍积极性和责任感。

三、赋能协同强保障，激活劳动教育内生活力

学校以数字赋能、协同赋能、机制赋能为抓手，持续提升劳动教育实施效能与资源保障水平。一是数字赋能，推动智能化升级。搭建“劳动教育资源库”，开发高质量劳动微视频、在线课程，满足师生线上学习与备课需求；运用VR技术打造“虚拟港口”“虚拟工厂”等沉浸式实训场景，提升实训安全性与教学效果。二是协同赋能，构建育人共同体。深化“校—企—家—社”四维联动，与济宁市企业联合会共建实践基地，引厂入校与山东理工精密机械有限公司合作开设“机械制造劳动体验营”；面向家庭发布《家庭劳动教育指导清单》，倡导“每周开展1次家庭劳动体验”；链接社会资源，整合各方力量形成育人合力。三是机制赋能，完善制度保障。动态修订劳动教育实施与管理办法，明确各方职责与协作流程，建立常态化沟通与反馈机制，确保各项举措有效落地、稳步推进。

四、延伸服务显价值，打造校地联动特色品牌

立足高职教育服务地方发展的核心职能，学校推动劳动教育成果向社会延伸，重点服务中小学生职业启蒙，构建校地联动的劳动教育服务体系。一是开放实训资源，提供实践平台。每年面向济宁市中小学开展“职业认知劳动实践营”，开设“无人机小飞手”“机械小工匠”等特色研学体验课程，年均服务中小学生超100人次。二是选派骨干师资，丰富教育内容。选派优秀师生志愿者团队，深入济宁各中小学开展金石传拓、脸谱制作等“非遗劳动课”，将传统文化传承与劳动教育有机结合，拓宽中小学劳动教育的内容边界与形式载体。三是共建长效机制，促进资源共享。参与建立济宁大中小学劳动教育联盟，编写《中小学职业启蒙劳动手册》并在全市推广，推动优质劳动教育资源在大中小学之间高效流动、共建共享，助力区域劳动教育高质量发展。