滨州职业学院以“双高”建设为统领，主动服务国家重大战略，全面落实教育数字化战略行动，紧密对接产业升级和技术变革趋势，持续深化产教融合，大力推动教育教学改革，不断优化专业布局，打造核心课程和优质教材，培育高水平教师，加强实践基地建设，以数字化转型整体驱动学校发展质量变革、效率变革、动力变革，打造了一批“金专、金课、金师、金地、金教材”，在全面推进职业教育高质量发展中展现“滨职担当”。
一、三项举措打造“数智治理、产教同频”金专业
学校动态优化专业结构。调整专业结构，结合区域产业与专业类别划分，明确重点发展专业领域，预警学生不足专业，裁撤滞后过剩专业。增设新兴专业，开展产业需求调研，面向数字化、新能源、新材料产业，围绕康养康育增设新专业，专业数量稳定在48个左右。聚合打造专业集群。聚焦区域产业发展，培养适应产业数字化、智能化升级需要的复合型技术技能人才。深耕内涵，锻造优势专业特色，扩大专业在全国相关专业领域的影响力。服务省市支柱产业、新兴优势产业，着力打造“金专”，建成3个省级高水平专业群和3个山东省品牌专业群。智能升级专业内涵。提升传统专业“智能”水平，增加传统工科专业“智能”含量以及管理服务类专业“新职业”形态，赋能传统专业改造为新目录专业。将人才培养方案融入“智能+”成分，将新的技术课程融入课程体系，开设公共基础课，增设数字化、信息化板块公选课6门，开发通用数字技术职业资格证书与教学标准，入选教育部“高水平人工智能建设”项目试点。
二、三项改革打造“智慧升级、行动导向”金课程
学校推动纵向贯通的专业课程体系改革。构建中职、高职、职业本科三个层次纵向贯通、衔接的专业课程体系。推动专业技能课程融入产业领域的新技术、新工艺、新规范、新标准，培养学生综合职业能力和技术应用能力，设计“贯通化、集群化、模块化、定制化”培养课程体系和教学内容，获国家级教学成果二等奖。推动能力本位的实践教学体系改革。加强仿真系统开发，整合四个信息化实训教学基地，建设“大型仿真实训中心”。推进课堂革命，以学生技能形成为基点，以工作过程实景为载体，优化完善实践教学体系，创新实践教学模式。开发校企合作典型生产实践项目，融入行业最新技术和标准，建成省级实践项目1个，获全国职业院校技能大赛奖项10项。推动项目引领的课程内涵建设改革。与大规模在线开放课程、智慧职教等平台合作开发网络课程1555门课程。出台课程建设项目管理办法，推进课程建设项目。建成专业教学资源库9个，精品在线开放课程国家级1门、省级11门、校级128门、一流核心课程2门。
三、三项工程打造“数智赋能、角色重塑”金教师
学校实施教学能力提升工程。推进高水平、结构化教师教学创新团队建设，建成省级及以上教学团队19个，获教师教学能力大赛、青年教师教学比赛奖29项，立项省级以上教改课题14项，获国家级职业教育教学成果奖8项。实施数智素养升级工程。将信息素养嵌入人才培养方案和课程标准，制定信息素养与技能评价标准。开展师生信息素养提升行动，提升师生获取、分析和运用数据能力，获高职高专院校信息素养大赛国赛特等奖。实施发展智库提质工程。牵头完成政策咨询、产业调研、职教文件40余个，参与起草中国职业教育发展白皮书。与重点大学教育研究机构加强合作联系，打造职业教育专门领域研究基地品牌，立项省级以上教研教改项目24项。聘请全国行指委、行业协会、头部企业及知名高校的职业技术教育专家，担任特聘教授和发展参事。实施工匠学院建设，建成全国高职院校首家“全国机械冶金建材行业工匠学院”，技能大师工作室19个。
四、三项载体打造“数智协同、校企共育”金基地
学校建设开放型区域产教融合实践中心。结合区域产业布局和专业发展优势，依托公共实训基地、示范性虚拟仿真基地，建设集实践教学、社会培训、真实生产和技术服务功能为一体的6个开放型产教融合实践中心，成为复合型人才培养高地、科研创新平台、技术服务平台。建设市域产教联合体和产教融合共同体。以产业园区为基础，就人才培养方案制定、课程共建、资源共享、技术共用、成果转化等方面开展实质化运作，牵头成立3个市域产教联合体，参与29个市域产教联合体。建设技术创新中心，服务行业企业技术改造、工艺改进、产品升级，牵头成立6个行业产教融合共同体，参与建设共同体74个，助力打造成为高素质技术技能人才培养“金基地”。建设现场工程师学院。与知名公司合作，建设现场工程师学院5个，围绕学徒培养、招生考试评价改革、双师结构教学团队、员工技能提升等方面，推动产教融合、校企合作育人机制和育人模式改革创新，荣获“全国高职院校产教融合竞争力50强”。
五、三项计划打造“数智更迭、样态转型”金教材
学校完善新形态教学资源开发计划。开发数字化教学资源，与行业头部企业或区域高水平企业合作，开发配套图像、音频、视频、动画等数字资源。拓展教材资源新形态，建立知识图谱、技能题库。借助企业工作手册和岗位指导书，开发配套的技术规范卡片、任务工单、虚拟仿真系统等新形态教学资源。建有具有自主知识产权的数字化教学资源4万条。完善新型教材建设计划。推动数字化融媒体教材建设，开发多介质、数字化、智能化、快速迭代的新形态教材90种，入选首批“十四五”职业教育国家规划教材11种。开展职业教育优质教材建设，优先遴选校企共同开发，体现协同育人、彰显类型特色的职业教育产教融合优质教材， 2种教材被推荐至教育部，5种教材列入省级培育项目。完善校本教材研究和平台建设计划。推进校本教材研究，研制推广教材编写标准，开展教材建设理论与实践研究。定期组织开展教材研究成果交流，推动研究成果及时转化。建设职业教育教材信息服务平台，完善教材研究资源库和专题数据库，动态监测教材使用情况并反馈教材出版单位、教材编写者，促进教材质量持续提升。