滨州医学院创新探索社区实践校地结对机制，不断丰富实践活动形式，与驻地区县多个学校、卫生院和企业启动“健康小屋”试点项目，通过建机制、重需求、强本领，架起连接校园与基层的健康桥梁，贯通思政“小课堂”和社会“大课堂”，守护基层百姓健康。

一、建机制，绘制青春赋能社区“路线图”

持续夯实“健康小屋”建设的“四梁八柱”。强化机制保障。“健康小屋”采用固定房间挂靠，着力打造小型、持久、专业、常态的实践项目，与乡镇、社区医院、中小学和企业共建共行，实现有计划、小规模、经常性、组织化的社区实践服务项目。学校成立专项工作领导小组，由学校专业教师、地方工作人员以及学生志愿者骨干组成，制定《“健康小屋”试点工作实施方案》和《“健康小屋”管理考核办法（试行）》，明确各方职责与工作流程。强化考核牵引。推动各学院每学期组织不少于30%的团支部参与“健康小屋”相关工作，各团支部每学期深入“健康小屋”开展不少于3次活动。团支部组织团员参与情况纳入“第二课堂成绩单”和学生综合素质评价，实践结果作为学生综合素质测评、团员评议、推优入党等重要参考，活动时长计入志愿服务时长，确保“健康小屋”项目建设有依据、有抓手、有成效。

二、重需求，搭建青春扎根基层“直通车”

开出“健康小屋”精准服务“四张清单”。全面梳理问题建立“需求清单”。与已挂牌“健康小屋”相关社区、乡镇医院和中小学建立沟通机制，定期召开“工作联席会”“任务对接会”，了解不同年龄段、不同群体的健康需求，量身定制“健康小屋”需求清单。凝练专业优势建立“服务清单”。各学院结合专业特色在基本医疗服务、健康管理、健康教育、健康调研、特殊关爱等方面提供服务清单，涵盖项目50余项，逐步形成“一院一特色”“一院一品牌”，如义诊服务、急救培训、中医诊疗、口腔科普等，为打造“健康小屋”持续输出力量。坚持精准接单建立“实践清单”。始终坚持目标导向，确保工作聚合力，结合前期的“需求清单”和“服务清单”，学校组织各学院精准匹配，“接单”实施，最终形成实践清单。持续跟踪分析建立“反馈清单”。通过定期回访、问卷反馈、成果展示等方式，不断优化服务流程，提升服务质量，确保“健康小屋”项目能够长期为社区居民提供持续的健康支持。自实施以来，累计开展实践活动近百次，活动范围覆盖烟台、滨州7个区县，服务居民26000余人，大学生志愿者在奉献中得到成长锻炼，相关经验做法被《中国青年报》等媒体报道。

三、强本领，成就青春蓄势发展“新引擎”

以“健康小屋”建设深化实践育人成效。着力“精选孵化”。明确各实践团队组成人员标准，选派党政干部、共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师等随队指导，每个实践队由2-3名具有副教授或副主任医师以上职称的专家担任指导教师，4-6名“青马工程”优秀学员担任实践成员，每周到“健康小屋”开展相关健康服务工作。着力“特色拔节”。学校依托自身教育资源优势，为学生志愿者提供广阔的学习与实践平台，不定期开展健康服务技能培训，邀请校内外专家进行医学基础知识、急救技能、健康评估、心理咨询等培训，提升服务本领。着力“创赛孕穗”。鼓励学生参与“健康小屋”服务项目的研究与创新，设立大学生创新创业项目，支持学生围绕社区健康需求开展课题研究，探索创新服务模式与方法。结合“挑战杯”创新创业大赛、志愿服务等工作，实现学术实践全链条互融互促，提升学生专业技能和实践能力，“行走的课堂”魅力日益彰显。多年来，学校团员青年获“挑战杯”省级以上奖励21项，获社会实践及志愿服务类省级奖项30余项，涌现出省级及以上优秀学生1000余人。