近年来，山东科技大学以新工科建设为牵引，主动对接国家重大战略，聚焦培育新质生产力，坚持服务地方、产业、企业发展和人才培养“双轮驱动”，实现教育链、人才链、创新链、产业链的有机融合，为探索建立“新工科”研究生培养新模式注入新动能。

一、推行“德育导师制”，强化“德育赋能”提升育人实效

山东科技大学坚持德育为先育人，强化研究生思政工作队伍建设。探索“研究生德育导师制”，出台《山东科技大学研究生德育导师管理办法》，从学校党政管理干部、校外科技工作者和先进模范人物中选聘140余名研究生德育导师，充分发挥研究生德育导师群体的示范、引领和辐射作用。举办“德育讲堂”，邀请全国三八红旗手、‌青岛新前湾集装箱码头有限责任公司总经理李永翠等具有丰富经验和突出成就的专家、‌学者开展专题报告，培养研究生的家国情怀和奋斗精神，提升研究生综合素质。近年来，学校研究生育人探索取得了一系列新成果，在全国高校研究生党建“双创”工作中，学校自动化学院研究生第四党支部和材料学院崔蓝月分获“百个研究生样板党支部”和“百名研究生党员标兵”；安全学院郭立典入选教育部思想政治工作司、教育部学位与研究生教育发展中心第三批全国高校“百名研究生党员标兵”公示名单。

二、建立“工程师小队”，深入一线破解科研实题

山东科技大学以“项目导向”为抓手，着力解决研究生培养中如何聚焦国家和产业、行业、企业发展需求，有组织地开展科学研究和社会服务等难题，依托校企合作单位、产业学院等，组建一批大学生科创基地、转化基地，开展了创新项目互选、创新金点子推介、揭榜挂帅等特色活动，在指导教师的带领下，让研究生们的成果“落地生根”。安全学院“矿井粉尘治理”研究生郭立典为首的工程师小队针对目前粉尘污染最严重的煤矿井下生产一线，提出了“综掘工作面新型智能自动化风雾协同控除尘系统”这一创新性防尘技术，先后投入试用于20余个煤矿，极大改善了劳动者的一线作业环境。近年来，学校相继建立了67支研究生工程师小队，依托‘学业导师+产业导师’互补并举的‘双导师’育人体系，积极对接国家发展战略需求和山东省经济社会发展需要，深入企业生产、科学研究一线，将科研成果转化为现实生产力，实现研究生在现场边学边用，中央电视台、《人民日报》《光明日报》《中国教育报》等多家媒体进行宣传报道。工程师小队的有益尝试，既培养了学生解决实际问题的能力，又为企业行业破解了生产难题，成为一把培养应用创新型研究生的“金钥匙”。

三、围绕“学科特色”，躬耕祖国大地服务振兴

山东科技大学积极响应国家乡村振兴战略、“双碳”战略目标等，发挥学校学科优势，利用“专业＋文化＋科研”，将乡村振兴、促进民族大团结、讲好中国故事等导入科研课题，以科研成果助力经济社会发展，以特色专业为依托推动研究生培养，让学生通过参与一线实践筑牢专业基础、提高创作水平。近年来，山东科技大学研究生院组织中外研究生赴喀什、延安、东营、贵州等地，在山东省对口支援新疆工作指挥部、阿亚格曼干村、延安枣园、黄河入海口等地，开展形式多样的实践活动。学校“初心使命”研究生实践团、“初心使命”推普强语实践团、“初心使命”脱贫圆梦实践团等团队实践活动受到《光明日报》《大众日报》等十余家官方主流媒体的报道和转载。