华伟委员：

您提出的《关于建立以高中为主体的拔尖创新人才衔接机制的提案》收悉，根据我厅职能，经认真研究，现答复如下:

普通高中处在国民教育体系的中坚，在人才培养中具有承前启后的作用，其教育质量既直接决定高校生源质量，也深刻影响整个基础教育改革的方向。近年来，我省在加强中小学生科学教育、推动高中特色多样发展等方面，进行了系列探索尝试，取得了一定成效，但是对标国家要求和先进地区做法，仍有很多问题亟待加强和改进。结合您所提建议，下一步我厅重点在以下几个方面加强工作：

一、持续推动高中特色多样发展。实施强科培优行动，支持指导学校根据办学理念、文化传承、资源禀赋和生源特点，科学合理确定发展定位，培育建设学科基地，打造特色学科课程群和资源库，建设人文、艺体、科学、技术等特色高中，引导普通高中由分层办学向分类办学转变，形成“校校有特色”“百花齐放”的发展格局。鼓励省市特色高中在当地教育行政部门监督指导下开展自主特色招生，更好地满足学生全面发展和个性化成长需求，全面提升学校办学水平和人才培养质量。

二、畅通拔尖创新后备人才培养渠道。推动课程教学改革，在落实国家课程方案和课程标准的基础上，努力促进学科之间融合和各学段学科融合，在课程体系、教学方式、评价机制等方面有效衔接，打牢拔尖创新后备人才贯通培养基础。鼓励支持有条件的大学开展“基础学科拔尖创新人才大中小学贯通培养”试点改革，探索高等学校和基础教育阶段学校联合育人新路径，支持高校开设高中学生大学先修课程，推进学分互认，做好衔接培养，探索可供复制推广的经验。

三、实施创新培养项目。探索实施“齐鲁英才计划”，建立由大学教授、学科带头人、专家学者组成的导师队伍，以普通高中学科基地为平台，广泛开展拔尖创新后备人才培养。启动“齐鲁高校科学营”，面向高中学生组织高校科学营山东分营和齐鲁高校科学营，遴选热爱科学、有较强科技创新能力和实践动手能力的高中学生参加，挖掘学生潜能，精准引导指导，促进中学生科学素质提升。

感谢您对我省教育事业的关心和支持，欢迎您继续建言献策，推动全省教育持续健康发展。

2024年7月16日