朱德泉委员：

您提出的《关于尽快将网络素养教育纳入我省义务教育教学体系的提案》收悉，根据我厅职能，经认真研究，现答复如下:

随着社会高速发展，网络空间作为家庭、学校、社会等现实世界的延展，已经成为学生获取知识、拓展技能、交流交往的重要渠道。加强中小学生网络素养教育、清理净化网络环境、保护青少年健康成长，是教育部门应尽的职责。为推动该项工作，我省创新构建了学校、家庭、社会、网络、心理五位一体的全环境立德树人工作机制，基本建立起各部门各司其职的网络素养工作机制，取得了一定工作成效。结合您所提建议，下一步我厅重点做好以下工作：

一、进一步推进全环境立德树人。贯彻落实省委工作部署，突出网络立德树人重要作用，加大力度推进全环境立德树人。将网络素养教育纳入学校家庭社会协同育人实验区建设重要内容，指导实验区探索中小学生网络素养教育路径。制定全环境立德树人重点任务清单，压紧压实相关部门单位工作责任，支持开展网络素养教育课题研究，定期协调调度工作落实情况。

二、多渠道强化网络素养教育。落实《义务教育国家课程方案和课程标准（2022年版）》，指导各地开好道德与法治、信息科技等国家课程，培训学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。将网络安全教育相关内容纳入《安全教育》地方必修课程，鼓励学校开设网络素养教育相关校本课程。引导各学校利用广播站、校报板报、宣传橱窗等宣传阵地，通过主题队会、班会、成长辅导课等多种渠道，向学生进行网络素养宣传教育。继续组织开展好网络安全宣传周，积极开展网络安全知识技能宣传普及。

三、进一步强化师资保障。在中小学教师培训中增加网络素养模块，通过理论讲授与启发式、案例式教学相结合的方式，有效提高教师相关执教能力和水平。鼓励各地各校充分利用现有资源，组织相关专业人士进校开展宣讲培训，有效解决网络素养教育专业师资不足等问题，切实提高教育实效。

感谢您对我省教育事业的关心和支持，欢迎您继续建言献策，推动全省教育持续健康发展。

2024年7月18日