卞成飞代表：

您提出的《关于减轻学生压力的意见和建议》收悉，我厅经认真研究，现答复如下:

孩子是祖国的未来和希望，切实减轻学生压力负担、促进学生全面健康成长，是教育系统不可推卸的责任。近年来，我厅认真贯彻落实党中央、国务院“双减”决策部署，启动实施全环境立德树人，建设学校、家庭、社会、网络、心理协同一体的良好育人环境，在减轻学生压力等方面取得了阶段性成效，被列为全国唯一一个整省推进建设的学校家庭社会协同育人实验区。诚如您所言，学生在学习和生活等方面仍面临着压力过重等问题，不利于其全面健康成长。结合您所提建议，下一步我厅将持续在以下几个方面用力：

一、切实提高教育教学实效。推进落实《山东省普通中小学强课提质行动实施方案》和《义务教育学校教学质量基本要求》，推广启发式、互动式、探究式教学模式，开展主题化、项目式学习活动，探索形成轻负优质的教学模式，整体提升学校教育教学质量。坚持作业统筹管理，严控作业时间，全面推行“基础作业+弹性作业”模式，关注学生个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生不同需求。

二、严肃约束违规办学行为。严格落实《山东省普通中小学办学基本规范》“十五条”，对于违背学生身心发展规律、加班补课、考试排名、挤压学生休息时间等违规行为，一经查实，严肃追责问责，切实纠正“唯分数”“唯升学”错误倾向。继续开展中小学生课业负担监测，总结推广为学生减负的优秀经验做法，对于监测结果不升反降的地区通报整改。

三、丰富学生课余文化生活。推动课后服务提档升级，指导中小学校建设内容丰富的“课程超市”，持续加强中小学各类社团建设，让每个学生都能参与感兴趣的社团活动，纾解学习压力。常态化开展心理健康科普和主题实践活动，每学年至少开展一次全员心理健康测试，建立学生心理健康档案，关注学生心理健康。有序推进义务教育综合素质评价试点铺开，全面客观写实记录学生德智体美劳全面发展情况。

四、营造全社会良好教育环境。深入实施全环境立德树人，统筹利用社会各类优秀育人资源为中小学生服务，努力营造全社会关心支持教育发展的良好氛围。组织中小学生走进爱国主义教育基地、科普基地等学习实践，全面提高学生动手能力、创新意识。密切家校沟通，常态化交流学生在家在校表现，家校协同制定学生发展指导方案，促进每一个孩子健康快乐成长。

感谢您对我省教育事业的关心和支持，欢迎您继续建言献策，推动全省教育持续健康发展。

山东省教育厅

2024年6月10日