日照市五莲县坚持把青少年心理健康作为头等大事、首要课题,突出抓好阵地、队伍、课程、机制建设,保证心理健康教育“有人”“有地”“有情”“有根”“有心”,全力打造心理健康教育新样态。
一、健平台,让心理健康教育“有地”
健全“心理工作室—心理热线—心理辅导室”三级实施网络体系。依托五莲县心理健康教育服务中心,为所有中小学全部配备“莲心桥”心理辅导室,固定时间开放,实现心理健康教育学校全覆盖、一校一特色。全县现有心理咨询室45处,在入学、毕业、重大考试等时间节点24小时提供服务,确保心理咨询有地可去。设立“莲心桥”热线,专人接听服务,做到有问必答、有求必应、热情服务,织密学生心理健康防护网,设立热线以来,共接到126次心理咨询与求助,解决问题87项。
二、强师资,让心理健康教育“有人”
建立“教研员—心理教师—班主任”三级研究网络体系,组织每月一次集体研讨,每周一次集体备课,打造一流心理健康教育研究团队。聚焦心理健康教育教师专业成长,建立系统化、常态化培训机制,先后组织开展心理健康教育专题培训会、现场会13次,培训教师500余人次。在各类教师培训中增加心理健康教育培训内容,对班主任、专兼职教师、骨干教师、本地名师分层分类进行心理健康教育专题培训,确保专职教师40学时以上,其他教师16学时以上,任课教师参与率100%。
三、暖服务,让心理健康教育“有情”
建立心理危机筛查与干预平台,梳理《五莲县中小学心理危机筛查与干预工具书》,梳理4大类、14小项心理危机处理流程,让班主任心理疏导有章可依、有法可循。印发《五莲县舒缓学生压力十条措施》,规范体育锻炼、艺术活动、专题课程等课程。统筹科学合理设置“生命教育”“挫折教育”“青春期教育”等课程内容,打磨精品心理课程,帮助学生树立阳光心态、提升心理素养。利用心理健康教育月(周)、开学、毕业、节假日等关键时间节点,举办丰富多彩的心理健康教育主题实践活动,打造“县域有亮点、校校有特色”的心理健康教育品牌。
四、重评价,让心理健康教育“有根”
按照“县级统筹、学校实施”的原则,高质量开展学生心理健康状况普查,“一生一策”建立心理健康成长档案,对有需求的学生跟踪辅导。落实“发现—报告—干预—转介—跟踪”五位一体心理问题闭环工作机制,学生心理健康信息周总结、月汇报,设立1237名“心育”委员,记录并及时上报班主任,以年级为单位汇总至心理辅导教师,对学生心理状况进行评估和干预。完善学生心理危机快速反应机制和联动工作机制,协同医疗卫生部门畅通转介渠道,全面提升学生心理危机应对能力。
五、拓联系,让心理健康教育“有心”
加强家校沟通,增强家长对孩子心理健康教育的重视,成立县校级班四级家委会1431个,组建法德教育讲师团和润禾家教讲师团,制定家庭教育培训菜单,年内巡回开展家教大讲堂57次,覆盖家长6万余人次。每校设立1名家庭教育工作“总协调员”,按照师生比1:500配备家庭教育指导师,打造普及性、针对性、专题性“莲心家油站”三类精品课程,每学期按计划举办校内家教讲座,加强家长科学养育观念、养育方式指导。开展常态化家长开放日、家访,更新家长会模式,持续畅通“家校莲心直通车”育人专线,开办“莲心通”家校共育专栏,每周发布家庭教育微视频,举办家庭教育现场会,使优秀心理健康教育理念深入每个家庭。