近年来，潍坊市奎文区实施班主任素养提升工程，立足机制增效、培训筑基、平台赋能、示范引领四个方面精准发力，系统提升中小学班主任队伍的专业能力和育人水平，增强育人自豪感、职业幸福感，培育师德高尚、专业精湛班主任队伍。

一、立足机制增效，规范班主任管理力

强化机制保障。加强顶层设计和机制创新，出台《关于进一步加强全区中小学班主任队伍建设的“十条意见”》等政策文件，加强班主任队伍建设的规划引领与政策支持。规范岗位聘任。完善班主任准入及聘任制度，教师初次担任班主任的，一般要有一年以上班级管理经验。完善区级班主任管理数据库，构建“初任、骨干、名优、专家”的班主任专业水平层级认定机制，实行星级评价管理。完善管理制度。编印《班主任工作指导手册》《新班主任入门》等班主任工作读本，夯实和规范班主任基础工作。各学校明确班主任工作职责、完善班主任一日常规等日常制度，将班主任工作档案纳入教师专业层级发展档案管理，记录班主任基本信息、成长发展情况及班级管理成效。

二、立足培训筑基，提升班主任专业力

实施分层培养工程。健全“市级骨干培训、区级专题培训、校本全员培训、个人自主学习”四级培训体系，增强培训针对性。每年组织骨干班主任参加省内外举办的班级建设交流和全国名班主任培训会，邀请专家面向全区1200余名班主任进行培训，组建班主任发展导师团定期入校开展专业引领和业务指导。定期举办班主任论坛，班主任带头人轮流主持，每月一主题，分享工作经验，发挥“传帮带”作用。实施岗前培训工程。每学年，区级层面对新入职班主任统一进行全员8学时的班主任通识性培训，涵盖家校沟通、教育惩戒、师德师风、五项管理等应知应会内容；校级层面一校一案实施班主任青蓝工程60学时专项培训，加大新任班主任结对帮扶力度，缩短上岗适应期。实施研训一体工程。凝聚德育专家和区域内中小学德育骨干力量，建立班主任培训宣讲团。以“众筹”“众创”“众包”的研训体制将研训重心下移，阵地前移，实现“订单化培训”。围绕班级管理、家校沟通、新班级建设、班级常规、班会设计、班主任技能大赛专项培训等12项培训课题开发资源库，各学校根据自身需要，从资源库中选择课题，邀请讲师团成员入校培训。

三、立足平台赋能，激发班主任创新力

组建区、校两级优秀班主任工作室。发挥“郭新军省优秀班主任工作室”辐射引领作用，打造班主任队伍“领头羊”。成立1个区级德育干部工作室、3个区级优秀班主任工作室、33个校级优秀班主任工作室，突破片区、校际间的层级管理和沟通壁垒，以线状管理和网状协同的方式建立区域性班主任专业发展体系。

依托班主任基本功大赛以赛促训。连续四年举办区级班主任基本功大赛，全区200余名班主任参赛，德育队伍工作水平得到整体提升。在近两届省级班主任基本功大赛中，奎文区参赛班主任连续获得一等奖的优异成绩。开展班主任专项课题研究。区教体局开设市区级班主任专项课题通道，2024年立项市级班主任小课题10项，区级班主任课题23项。组织专家对结题课题进行评审、选拔，对优秀小课题举办专场汇报，结集成册，用课题引领班主任队伍专业发展。打造优秀案例资源库。汇编100个典型班主任经验优秀案例，结集出版班主任系列丛书《面向未来的奎文教育——追梦与筑梦：故事里的班主任》《有一种温暖叫家访》《用热爱建设温暖的班级——优秀中学班主任班级建设之道》，用优秀案例激发班主任成长内驱力。定期组织班会设计、主题教育优秀案例评选，分学段、分主题建立资源包，打造优秀案例资源库。

四、立足示范引领，增强班主任内驱力

举办区级班主任节。连续两年举办“奎文区班主任节”，隆重表扬“功勋班主任”，为工作年限满20年、30年班主任颁发“最美引路人”荣誉证书。各学校一校一案举办班主任节系列活动，开展“优秀班主任事迹展播”“画画我的班主任”“我的班级故事秀”等20余项活动，全面展现班主任风采，打造属于班主任自己的节日，增强班主任工作的自豪感、使命感、责任感。开设优秀班主任专栏。充分发挥优秀班主任的引领作用，在“奎文教育”微信公众号开设“班主任风采”“一班一品”“厚德润心”等专栏，对先进的班级管理经验、教育策略进行宣传推介，为班主任搭建传播理念、展示风采、分享经验的舞台。健全班主任激励机制。一校一案制定班主任团队奖励办法，保障团队奖励资金按时足额发放到位。在职称评定、评先树优等方面，突出班主任年限奖励加分，对担任班主任工作年限长、治班育人成效突出的班主任，探索实施职称指标单列。完善班主任荣誉体系。累计担任班主任工作满15年直接认定区级优秀班主任。形成“校优秀班主任—区优秀班主任—区十佳班主任—市优秀班主任”的梯级评优路径。全区1人入选山东省齐鲁名班主任工程，2人获评山东省优秀班主任。