秦君临代表：

您提出的《关于进一步推进教育普职融通工作的建议》收悉，我厅经认真研究，现答复如下:

近年来，山东以部省共建国家职业教育创新发展高地为依托，先行先试、稳步探索，统筹推进职业教育与普通教育融合互通、协调发展，取得积极成效。一是打通中职学生进入普通本科高校就读渠道。健全省级统筹的高校分类考试招生办法，率先在全国建立“文化素质+职业技能”职教高考制度。职业技能考试采取实际操作形式，对获得全国职业院校技能大赛三等奖以上、省级一等奖的学生免试专业知识和技能，打通中职学校进入应用型本科高校和职教本科就读的渠道。“职教高考”每年安排近2万个本科计划，用于应用型本科高校招收中职学校毕业生，有力增强了职业教育吸引力，更为培养高层次技术技能人才奠定了坚实基础。二是实施职业学校与普通本科高校对口贯通培养。从2013年起，以应用型人才贯通培养为取向，在适合的专业中开展中职与本科“3+4”、高职与本科“3+2”贯通培养试点。投入专项经费，开发147个中职、高职与普通本科高校相衔接的课程体系，将新技术、新工艺、新规范、新资源纳入教材。目前试点专业点133个，年均培养规模6750人，其中，“3+4”试点专业点42个，年均培养规模2020人；“3+2”试点专业点91个，年均培养规模4730人。三是推进中等职业学校与普通高中融合发展试点。畅通高中阶段教育职普融通渠道，打破普通高中和中职学校学籍限制，允许符合条件的中职学校与普通高中学生学籍互转、学分互认，促进普通高中和中等职业教育相互融通。在青岛、潍坊、淄博等3市选择10所学校，实施职普融通试点工作。通过及时跟踪调度试点工作进展、实施成效和改革中存在的问题，为深化改革提供实践基础和决策依据。近三年，全省中职招生有7.6万名学生超过普通高中线，4.3万名普通高中在校生转入中职学校，学生和家长开始摘掉“有色眼镜”，主动选择职业教育。

2023年，教育部与省委、省政府共同谋划，在部省共建国家职教高地基础上，联合出台了《关于促进职业教育提质升级 赋能绿色低碳高质量发展先行区建设的实施意见》，全面启动省域现代职业教育体系新模式试点。结合您的意见建议，我厅将继续在职普融通上优化顶层设计、积极探索实践。一是全面推进和支持中职学校与普通高中课程互选、学籍互转、学分互认，探索职业教育、普通教育的师资、课程、设施设备等资源开放共享，形成协同发展、优势互补的工作格局。二是完善“文化素质+职业技能”职教高考制度，实施职业院校与应用型本科院校、职业技术大学联合培养，稳步扩大“职教高考”本科招生规模，着力搭建人才成长“立交桥”，让学生不论读职业教育、还是上普通教育，都有成长成才的平等机会和希望。三是加大职业教育宣传力度，办好职业教育活动周，充分挖掘职业院校优秀师生、一线技术技能人才成长成才典型事迹，引导学生和家长树立“适合的教育就是最好的教育”理念，根据自己的资源禀赋、兴趣爱好等自主选择适合自己的高中阶段学校。

感谢您对我省教育事业的关心和支持，欢迎您继续建言献策，推动全省教育持续健康发展。

山东省教育厅

2023年6月1日