今年以来，济宁市教育局立足于立德树人根本任务，着眼于提升学生发展核心素养，把促进身心健康作为第一要求，着重开展强化中小学生心理健康教育相关工作，筑牢学生心理健康防线，做好学生心理干预和疏导，努力为学生全面健康成长保驾护航。

一、着力于校内，开展“七个一”行动，化解开学心理问题。

紧盯疫情过后、开学初、中学毕业年级等关键时期、关键学段的学生心理健康状况，坚持问题导向，组织开展全市心理健康情况摸底调研，制定下发《关于做好2023年春季开学后中小学生心理健康工作的紧急通知》。安排部署各中小学落实心理健康教育“七个一”行动，即召开一次全校教职工大会，营造班主任、任课老师和其他教职工全员育人氛围；组织一次全体学生谈话，所有中小学、所有班级、所有班主任对学生进行全覆盖谈心谈话；举办一场文体活动，给学生创设陶冶情操、宣泄情绪的渠道；举办一节主题班会课，引导学生善于多角度、理性地认识和思考问题；开展一次专题家长会和家访活动，了解学生家庭情况，引导家长树立正确的教育观；落实一次减负行动，审慎组织考试或测评，适当降低难度，循序渐进安排教学；发放《致家长的一封信》，强化心理健康家校共育工作。济宁市“加强学生心理健康工作，确保春季开学平稳顺利”做法被省教育厅《教育工作简报》作为典型案例刊发推广。

二、着手于校外，共享教育资源，有效提升家校共育合力。

济宁市教育局深挖专业教育资源，在保证科学性和实用性前提下，积极向家长们推送心理健康有关知识，帮助家庭解决专业资源匮乏的问题，形成家校合力。在媒体制作“从心开始，用爱守护--关注学生心理健康，共促学生健康成长”长图，从心理危机“四大风险点”“五大类心理问题学生”重点分析，给家长提出四点有效应对措施，点击量达10万人次。组织心理健康、家庭教育领域专家和一线教师录制5个心理健康教育短视频，解答家长焦虑的“学生过度使用手机”“如何解决高中生厌学情绪”“如何扭转‘催着学’的局面”等问题，帮助家长提升、识别和应对子女心理问题和危机干预的意识与能力。邀请济宁医学院知名专家举办公益性专题报告，面向全市中小学校心理健康教育教师全员培训，1.9万余名校长、教师参加线上培训，山东教育电视台进行了宣传报道。同时，启动全市义务段心理健康研讨会，推广“家校社协同推进生命教育”项目，倡导社会各界共同关注学生心理健康与生命教育。

三、着眼于长远，完善资源配备，实现心理辅导室全覆盖。

将心理辅导室建设纳入济宁市人民政府2023年民生实事，到2023年底，在全市所有中、小学设立心理辅导室，并配足师资、配齐装备。年内培训心理健康教育教师1300名，每所学校至少开展1次心理健康讲座、8次团体心理辅导，为全体中小学师生建立心理健康档案，每年进行一次心理健康普查，对问题师生进行跟踪干预。在工作推进中，创新提出《济宁市中小学心理辅导室配备标准》，制定《济宁市2023年民生实事中小学师生心理辅导室建设工作方案》，分解县级、市级心理健康培训计划，通过“周调度、月通报、季考核”工作制度，打造班级、校级、县级、市级“四级”立体式、广覆盖的中小学生心理健康教育网络体系。加大督导检查通报力度，推动中小学每校至少配备1名专职心理健康教育教师，规模较大学校酌情增加兼职教师配备，确保心理健康教育教师队伍结构合理稳定、专业能力过硬。

济宁市教育局将继续深入贯彻落实市委、市政府的各项安排部署，继续坚持“三面发力”，持续抓好心理健康三项任务，进一步提升我市学校心理健康服务能力。一要认真落实中小学心理健康教育“重点民生实事”工作部署，高标准完成各项工作任务，按照标准配齐心理辅导室，完成系列培训及讲座活动。二要加强课程建设，开好心理健康教育课程，面向全体学生，普及心理健康知识，提升学生心理健康素养。三要加强队伍建设，配齐配强专职心理健康教师，同时为心理教师评课评优提供条件，切实保证心理教师“留得下，用得上，干得好”。