新华社记者萧海川

“近5年来，学校承担了17个国家级项目，其中11项国家级科研项目、6项国家级教研教改项目。没错，职业院校也可以做科研，同样能做出成绩。”说起近些年来发展，山东商业职业技术学院院长王鑫底气十足。

在这背后，是学校多年坚持科研立校、恪守将专业建在产业群上的办学方针。

山东商业职业技术学院是1999年经教育部批准设立的一所省属高职院校。历经多年发展，学校现已成为中国特色高水平高职院校（A档）建设单位、国家优质校、国家示范性高职院校中的优秀院校，拥有1个国家级精品专业、2个教育部教学改革试点专业和9个国家示范建设专业等，还建有国家农产品现代物流工程技术研究中心、山东省农产品贮运保鲜技术重点实验室、山东省云商务大数据工程中心等高端研究平台。

王鑫已在这所学校工作了17年，见证了职业教育蓬勃发展。“今年高考招生，学校录取平均分440多分，超过了山东本科普通类一段线。”王鑫说，如今学校在校生约1.8万人。每年就业季，她都会接到许多企业负责人的电话，希望推荐毕业生到企业工作。“后来，有的企业就想着干脆和学校共建产教融合学院吧。”

“职业教育办得有声有色，关键是我们专业办得好。”学校冷链物流与供应链产业学院院长孙婕说，就拿自己的二级学院来说，下设制冷、自动化、物流、冷链四个专业方向，横跨装备制造、财经商贸两大学科门类。制冷专业也是学校的老牌专业，还获得联合国环境署资助，建有中国制冷维修行业良好操作国家级培训中心，组建智慧冷链物流专业群。

聚焦产业链而不是依照学科门类来设置专业，会带来哪些不同呢？学校科研及技术成果转化处副处长于怀智举了一个例子。山东蒙阴县是国内蜜桃的生产大县，却一度在鲜果运输上犯了难，一集装箱的鲜桃历经30多天运抵中东，只剩下约50%的好果。

学校科研团队几经攻关，从采摘开始到运输卸货，形成了一整套冷藏流程与技术规范。“比如鲜桃一离开枝头，就要进入预冷环节，套上特制保鲜袋。对集装箱、气调库也有具体要求。”于怀智说，正是这种聚点成线连成面的技术创新，让鲜桃漂洋过海后的好果率达到95%以上，直接带动果农增收致富。

“在学校，有企业工程师给我们上课，还能出去参加大赛长见识。家里人也支持我继续在这条路上走下去，学好一门技艺。”21岁的赵其强，是学校2020级制冷与空调技术专业学生。这个暑假，他已在一家知名空调设备制造商实习实训。

日前举行的世界职业技术教育发展大会，形成了《天津倡议》。倡议强调，职业教育要与终身教育相结合，与产业链条相契合，与经济社会高质量发展相融合，要加快数字化转型，强化数字技能、绿色技能培养。

“这就是我们多年践行并将继续坚持的发展之路。”王鑫说，相信作为类型教育的一种，职业教育的未来会更加光明。