尚绪强等委员：

您提出的《关于全面提高全省幼儿感觉统合训练师资水平的建议的提案》收悉，经认真研究，现答复如下:

随着特殊教育改革的深入，“医教、康教结合”的理念逐步成为共识，我省积极探索在特殊教育学校实施教育与康复相结合的教学模式改革，特别是针对儿童感觉统合失调比例增多的情况，加大实验研究和培训力度，提高教师专业技能，使残疾儿童少年在原有基础上获得最大发展。具体做了以下几个方面的工作：

一、特教学校将感统训练室列为必配项目。2013年，我省在全国率先启动“康教结合”实验项目，2013-2015年，共计投入资金4100万元，扶持41个项目学校开展“康教结合”实验，指导项目学校建设康复训练教室，配备专业康复设施设备，培训康复教师，探索在特殊教育学校实施教育与康复相结合的教学模式改革。《山东省特殊教育学校办学条件标准》明确将感觉统合训练室列入特教学校必配的专用教室。遴选推荐青岛、潍坊作为特殊教育改革国家级实验区，着力研究医教、康教结合模式研究，取得丰硕成果。2014年以来，我省启动了两期特殊教育提升计划，均将构建医教、康教结合特殊教育服务体系作为重点工作进行部署，加速推进残疾儿童医教、康教融合工作。

二、开展随园保教试点的幼儿园将感觉统合训练作为重要内容。印发《关于在普通幼儿园开展特殊幼儿随园保教试点工作的通知》，在全省遴选216个幼儿园开展试点工作，建立随园保教工作的组织管理体系和支持保障机制；开展融合教育研究，创建包容、友爱的环境和氛围；开展医教、康教结合研究，根据每个特殊幼儿的特点和需要制定个别化教育计划与康复训练方案，提供个性化的课程内容、实施途径与方式；要求接收特殊幼儿5人以上的幼儿园建立随班就读资源教室，配备有关教学辅助设施和康复训练设备，为本园及周边幼儿园特殊幼儿提供个别化教育和康复训练服务，感觉统合训练是其中重要的内容。

三、在特教教师培养培训中将感觉统合训练作为重要内容。启动实施“一校一师”特殊教育公费师范生培养工程，探索“师范教育、医学教育”合作培养特教师资的新模式，2018-2020年，定向培养500名素质优良的医教、康教结合的专业教师。完善省、市、县三级培训网络，每五年完成一轮特教教师全员培训。2020年，省级培训名额从每年200名提高到600名。确定济南大学、潍坊学院为省级特殊教育师资培训基地，承担省级特教学校校长和骨干教师培训任务，均将感觉统合训练作为重要培训内容纳入。2017年，济南大学专门承担全省随园保教骨干教师培训。同时，指导市、县（市、区）对特殊教育学校和随班就读学校（幼儿园）特殊教育教师开展全员培训，提高教师专业素质和水平。

下一步，我厅将启动实施第三期特殊教育提升计划（2021-2025年），争取从以下方面突破，努力提升感觉统合教育及训练水平。

一、加大对特殊儿童感统训练和师资培养的力度。进一步深化特殊教育课程改革，开展专题调研，全面总结国家特殊教育改革实验区和医教、康教结合实验校实验成果，充分发挥青岛、潍坊两个国家特殊教育改革实验区和41所省级康教结合实验学校示范引领作用。支持曲阜市特殊教育学校承办全国医教结合儿童早期干预研讨活动，全面推广医教、康教结合实验成果，不断提高残疾儿童少年教育服务能力和水平。支持残疾儿童定点康复机构开设特殊教育幼儿园、学前部（班），推动康教融合，联合开展特殊儿童感统训练和师资培养。

二、鼓励有条件的幼儿园建设感统训练功能室。全面总结随园保教试点工作，推出一批随园保教工作典型县（市、区）和幼儿园，示范带动区域内特殊教育工作水平的整体提升。大力开展随园保教工作，建立完善随园保教工作的组织管理体系和支持保障机制，积极探索早期救治、康复与教育紧密结合的残疾儿童学前教育模式,加强资源教室建设，配足配齐有关教学辅助设施和康复训练设备。鼓励有条件的幼儿园建设感统训练功能室。探索家校合作交流机制，积极争取社区、社会相关团体和专业服务机构的关心与支持，充分发挥康复、医学、特殊教育机构等专业人员的作用，形成学校、家庭、社会教育合力。

三、加大感觉统合教育人才培养力度。要求普通师范院校和综合性院校的师范专业普遍开设特殊教育必修课程，增加感觉统合训练教学内容。结合公费师范生全科教师培养计划，继续实施“一校一师”特殊教育公费师范生培养工程，探索“师范教育+医学教育”合作培养特教师资的新模式，定向培养适应特殊教育新形式新发展的特教教师。鼓励省内师范类、高职类院校积极开展校企合作，产教融合，开设感觉统合相关专业的人才培养，实行选修制或学分制管理，成立学生就业实习实践基地，实现人才的可持续发展。

四、开展感觉统合专题培训。支持济南大学、潍坊学院特殊教育师资培训基地建设。开展特教学校教师、幼儿园教师省级骨干教师感觉统合训练专题培训。到2025年完成新一轮特教教师全员培训。由于目前“感觉统合训练指导”“感觉综合能力测评”等还未列入《中华人民共和国执业分类大典》，也缺乏感觉统合训练领域标准和系统培训经验，我厅将积极推动人社部门向国家提出意见建议，促进幼儿园感觉统合训练相关理念与幼教技能人才培养的融合。

感谢您对我省教育事业的关心和支持，欢迎您继续建言献策，推动全省教育持续健康发展。

2021年5月8日