王晓芳代表：

您提出的《关于加强全省中小学创新型教师队伍建设的建议》收悉，经认真研究，现答复如下:

教师是立教之本、兴教之源。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中共山东省委 山东省人民政府关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革的实施意见》，我省不断加强中小学编制管理，优化师范教育体系，加大教师培养培训力度，深化职称和考核评价制度改革，全面提高中小学教师队伍整体素质能力。

一、加大教师招聘力度。坚持夯实教师这个基础和关键，聚焦教师短缺难题，通过优化编制标准、设立临时编制周转专户、市县域内统筹调剂等措施，解决中小学教师编制不足问题。在充分挖掘现有编制资源的基础上，对中职学校、公办幼儿园探索实行人员总量控制备案管理，完成公办幼儿园核编工作，核定人员控制总量14.9万名。完善教师招聘办法，2020年起各地教育部门所属中小学、幼儿园教师招聘工作，招聘方案经事业单位人事综合管理部门备案后，由各级教育部门组织实施。不断加大教师招聘力度，近五年新补充中小学教师18.7万人，教师结构性短缺问题得到一定缓解。

二、提升教师专业能力素质。一方面，抓好师范生培养质量。从源头上入手，提高师范生培养质量，全省公费师范生培养规模达到1.9万名，按照“一专多能”和全科教师的目标进行培养，去年首批2689名公费师范生补充到农村学校。在泰安、滨州、枣庄、烟台等市开展了市级政府委托高等院校培养师范生制度试点，培养“本土化”教师。一方面抓好教师培训质量，以提升全省中小学校长学校专业化管理水平和治校能力为重点，2020年实施全省中小学校长全员培训。对道德与法制、语文、历史骨干教师、教研员进行培训，提升新教材应用与教学能力。加大对音乐、美术、信息技术、综合实践、劳动教育、中华优秀传统文化等紧缺领域骨干教师培训力度。另外对班主任、辅导员、特教学校教师等岗位人员开展针对性培训。开展信息技术应用能力提升工程2.0专项推进培训，提升教师信息技术应用能力。深入实施齐鲁名师名校长建设工程，建设齐鲁名师名校长领航工作室，发挥优秀齐鲁名师名校长示范带动作用，提升教师教学理念和专业化水平。

三、完善教师职称评价导向。在职称评聘方面，建立了符合中小学教师岗位特点的评价指标体系，完善评级标准、创新评价机制，突出重师德、重能力、重业绩和重贡献的导向。建立了基层中小学高级教师职称制度，实行 “定向评价、定向使用、兑现待遇、离开无效”。今年，我厅已启动深化中小学教师职称改革工作，将进一步完善职称评价标准，建立符合中小学岗位特点的考核评价指标体系。

下一步，我们将持续深化新时代教师队伍建设改革，创新挖潜编制管理，补齐配足专任教师，提升教师培养培训质量，深化职称、评价、绩效分配等改革，保障教师待遇，努力打造一支高素质、专业化、创新型教师队伍。

感谢您对我省教育事业的关心和支持，欢迎您继续建言献策，推动全省教育持续健康发展。

山东省教育厅

2021年5月19日