济南市历下区教体局自觉对标习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署、省市区委工作安排，紧扣目标要求和学习重点，坚持规定动作做到位，自选动作出亮点，努力推动“双减”行动见行见效、走深走实。

一是丰富幸福课程体系，提升教育教学质量。积极改革课堂教学，着力构建“自主、合作、探究”的高效课堂，实现课堂教学的轻负担、高质量、低耗时、高效益。燕山学校分年级打造多样化、契合性的课程体系，开设长短课、分层辅导课、走班选修课、项目化学习、课间精彩10分钟活动以及英语社、魔方社、文学社、戏剧社、3D打印社等丰富多彩的社团活动课程，让学生在校度过充实而快乐的时光。解放路第二小学根据学生实际情况，探索出“4+3”的作业布置形式，即周一至周四以基础性练习、复习巩固型作业为主，周末以拓展性作业、实践性作业为主；以班级为单位开展丰富多彩的读书活动，从每日打卡，到周周记录，再到一百天形成一个好习惯，不断激发学生阅读兴趣，使他们终身受益。

二是拓展课后服务内容，满足学生多样需求。燕山小学“延时＋就餐”让学生吃饱学好，引进国内知名餐饮企业进行供餐，采用净菜冷链配送、校内热加工的模式，保障学生午餐的安全、营养、品质；结合校本课程，开展普惠型安心托管班、筑基型兴趣培养小组、培优型精品社团等特色延时课程，满足家长学生多元化需求。十亩园小学丰富延时课程内容，引进非遗文化，柳编、绳编、扎染、陶笛、剪纸、陶艺、传统乐器乐理、面塑、洪拳等非遗技艺有计划地被纳入学校活动课程中，让学生们零距离感受传统文化的魅力。

三是开展作业设计教研，减轻学生作业负担。燕山学校制定《济南燕山学校作业管理制度》，建立教师“先做作业”制度，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性；为每一名学生印发了集实用性、趣味性与文化内涵于一体的特色作业本，让学生们在身心愉悦中习得知识，收获成长。锦屏学校推陈出新各学科作业形式，通过分层布置作业、增加探究性作业比重、尝试融合型作业，进一步加强对学生思维的训练和综合能力的培养，“数学坐标系卡通图”“四大名著英语手抄报”等一项项趣味作业,不仅激发了学生的学习兴趣,更达到了巩固新知，提高效率的目的。