习近平总书记强调，一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。把学习中国共产党人精神谱系作为党史学习教育和“四史”宣传教育的重要内容，能更好地鼓舞激励广大学生弘扬光荣革命传统、赓续红色血脉，为实现中华民族伟大复兴凝聚起奋勇前进的强大精神力量。

山东城市建设职业学院深入学习贯彻习近平总书记关于党史学习教育的重要讲话和指示精神，把党史学习教育融入思政教学，充分发挥作为中国职业技术教育学会党建委高职高专秘书处的综合协调作用，组织嘉兴职业技术学院、吉安职业技术学院、遵义职业技术学院、延安职业技术学院、河北工业职业技术大学、临沂职业学院，依托本地红色革命资源，分别围绕红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、沂蒙精神六种精神，开展“全国同上一堂课——六种精神话党史”思政课专题教学活动，引导青年学生传承红色基因，拓展了党史学习教育新渠道。

第一，推进教师团队结构化。组建由思政课教师、校外专家、榜样人物等组成的思政育人队伍，优化团队结构，打造协同育人共同体。“沂蒙精神”课堂中，思政课教师讲革命精神形成的历史背景和过程；91岁的支前模范王课昌老人用亲身的经历讲述在沂蒙精神指引下社会环境的变化；校外专家平邑县九间棚村老村支书刘嘉坤讲述了那些年奋斗的峥嵘岁月。丰富的教师团队通过不同范围的讲课内容给同学们带去了更为丰富的体验。

第二，推进授课内容融合化。融合本地红色资源和校本特色，创新优化思政教学资源。专题教学活动选取了六种精神起源地所对应的六所大学，“身边人讲身边事”，把六种精神的实质内涵与身边人和身边事结合起来，更加形象深刻。“红船精神”课堂中，授课内容从书本知识走到了红船上，教师带领学生到红船精神起源地，身临其境的感受发生在红船上的故事。从课本上的抽象化概念到红船上的具象化感触，把思政课理论知识和现实中得实践场景联系起来。

第三，推进教学环节模块化。专题活动以中国共产党的精神谱系为教学核心内容，以课堂讲授、参观红色文化纪念馆、演绎红色话剧、采访模范人物等方式重构思政课教学模块，提高思政育人的针对性。“延安精神”课堂中，对教学内容解析重构，分别从遵义精神、南泥湾精神等各方面讲述了延安精神的丰富内涵。“红船精神”课堂中，由课堂授课到实地参观，由红船纪念馆到红船精神舞台剧，教学环节由平面到立体，由传授到体验，多环节教学，使学生体悟更深刻，掌握更扎实。

第四，推进教学实践体验化。强化教师指导，带动学生参加实践教学等活动，增强学生思政获得感，开展包含现场教学、情景教学、人物采访等多种环节的“大思政课”。“沂蒙精神”课堂中，学生自编自排的《红嫂颂》主题情景剧，深挖战争时期军民情深，让学生沉浸式体验“水乳交融、生死与共”的沂蒙精神。

专题教学活动深入挖掘了六种中国共产党精神的内涵，发挥了思政课程的主阵地育人功能，引导学生从党的奋斗历史中汲取前进力量，传承红色基因，赓续红色血脉，进一步坚定理想信念，学好用好党的创新理论，增强精技强能的内生动力。山东城市建设职业学院建筑装饰艺术系的一名学生眼含热泪地说：“哪有什么岁月静好，只是有人替我们负重前行。革命先烈们用鲜血和身躯为我们铸就了今天的幸福生活。尤其是当我看到沂蒙红嫂们用自己的身躯在冰冷的河水中撑起了一座渡江的桥，为战士们争取了战斗时间时，我就情不自禁的流泪了。在和平年代，我不会像战士们一样上战场，但是作为新时代大学生，我要好好学习专业技能，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。”临沂职业学院学前教育专业的一名学生说：“经过此次学习，我学习了党员先烈们价值观，了解了中国抗日时期的那段屈辱历史，了解了爱国主义精神的重要意义，提高了我的思想和觉悟。更加坚定了我追随并加入中国共产党的决心。不忘国耻，牢记使命，将自己的青春与热血奉献给祖国的建设。”