习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个相统一”要求,为思政课和课程思政改革创新标定方向。日照职业技术学院在党史学习教育中,不断进行课程思政教学改革,推行课前五分钟“开讲天下”,组织学生讲“四史”、讲行业发展史,让学生在自我教育中真学、真信、真懂、真用,坚定“四个自信”。
一、科学定位,守正创新,开拓课程思政新模式
党史学习教育以来,日照职业技术学院将学校近年来思政课教学中的“开讲天下”广泛推广应用到各门课程的教学中,在每堂课前,教师利用5分钟时间举行“开讲天下”主题演讲,在教师的指导下,学生讲述党史故事、述评时政新闻。学生通过查阅资料、撰写讲稿、制作幻灯片、主题演讲、回答提问等等,充分表达对党的光辉历程、行业专业发展历史和社会热点问题的理解和认识。
“开讲天下”从创意到实施再到成熟继而全面推广应用,目前已经成为日照职业技术学院课程思政教学实践品牌项目。该项目践行“教师主导,学生主体”的教育理念,发挥学生的主体地位,引导学生用自己的方式表达独到见解。
教师立足于课程思政,从与学生学习生活密切相关的问题入手,结合专业背景,每学年确定一组热点话题,如,针对航空类专业特点,设置“百年中国航空”“筑梦航空,强国有我”等主题;针对汽车专业特点,设置“我眼中的中国汽车”“新能源汽车与中国”等主题;针对信息工程专业特点,设置“我们的信息化生活”“这里是中国百脑汇”等主题,等等。与专业相结合的主题,不仅唤起了学生们的探究热情,也使课程思政真正走进学生心中,让学生真听、真学、真信、真懂。
二、强化目标,思想引领,丰富课程思政内容
为进一步提升活动的效果,日照职业技术学院为“开讲天下”量身定制了年度全校汇报展演活动——大学生“信仰之光ㆍ情系思政”讲课大赛。由各科任课教师发掘在“开讲天下”活动中表现优异的学生,经过教师培育推选,成为讲课大赛的选手。大赛中,既有同学展示用快闪制作的《吉利汽车款款优秀》,用rao说唱表现的《魅力日照我代言》,也有退伍士官学生激情澎湃的个人故事演讲。
同时,为切实保障“开讲天下”项目的常态化,学校制定了《‘开讲天下’活动手册》,手册以分列式项目明确活动的主题、时间、地点、形式及具体要求,指导学生完成项目任务,并汇总活动过程及成果材料,使活动在内容和形式上得以更好传承。在教学活页出现后,学校及时调度跟进,探索实施教学活页,使“开讲天下”更好的与高职专业教学改革相契合、不违和,不断增强学生的新鲜感和探索欲。
三、提质培优,协同育人,提升课程思政实效
截至目前,学生共“开讲”10000余人次。通过“开讲”使学生真正成为课堂的主人,进一步提升了课程思政教育效果,也进一步扩容了专业课教学的宽度与实效。
2021年6月,日照职业技术学院启动了“‘开讲天下’——大学生讲党史” 特别活动,从10个系部中筛选出40名同学作为“开讲人”组成10个参赛团队,进行了第三届大学生“信仰之光·情系思政”讲课大赛。同学们在任课教师的指导下,以“百年辉煌路,奋斗正当时”为主题选取了“红船精神”“构建人类命运共同体”“党的辉煌复兴路”“中国梦强国梦”“改革创新”等内容进行演讲;讲课过程中,各参赛队主讲人授课主题鲜明,观点正确,内容充实,点面结合,重点突出,信息量大,注重理论联系实际,富有启迪和教育意义;不仅引导同学们更加深刻的理解了中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好,更加助推同学们进一步坚定“四个意识”、培养“四个自信”、做到“两个维护”。同时,通过“开讲天下”,同学们也提升了理论运用能力、组织表达能力、团队合作意识和创新精神,充分展现了自己的马克思主义理论素养和精神风貌,也在全校形成了“学史明理,学史增信,学史崇德,学史力行”的良好氛围。
在“开讲天下”讲台上,日照职业技术学院的青年学生们高举马克思主义伟大旗帜,动情的讲述着,为新时代的课程思政提供着来自青春的注解。