习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个相统一”要求，为思政课和课程思政改革创新标定方向。日照职业技术学院在党史学习教育中，不断进行课程思政教学改革，推行课前五分钟“开讲天下”，组织学生讲“四史”、讲行业发展史，让学生在自我教育中真学、真信、真懂、真用，坚定“四个自信”。

一、科学定位，守正创新，开拓课程思政新模式

党史学习教育以来，日照职业技术学院将学校近年来思政课教学中的“开讲天下”广泛推广应用到各门课程的教学中，在每堂课前，教师利用5分钟时间举行“开讲天下”主题演讲，在教师的指导下，学生讲述党史故事、述评时政新闻。学生通过查阅资料、撰写讲稿、制作幻灯片、主题演讲、回答提问等等，充分表达对党的光辉历程、行业专业发展历史和社会热点问题的理解和认识。

“开讲天下”从创意到实施再到成熟继而全面推广应用，目前已经成为日照职业技术学院课程思政教学实践品牌项目。该项目践行“教师主导，学生主体”的教育理念，发挥学生的主体地位，引导学生用自己的方式表达独到见解。

教师立足于课程思政，从与学生学习生活密切相关的问题入手，结合专业背景，每学年确定一组热点话题，如，针对航空类专业特点，设置“百年中国航空”“筑梦航空,强国有我”等主题；针对汽车专业特点，设置“我眼中的中国汽车”“新能源汽车与中国”等主题；针对信息工程专业特点，设置“我们的信息化生活”“这里是中国百脑汇”等主题，等等。与专业相结合的主题，不仅唤起了学生们的探究热情，也使课程思政真正走进学生心中，让学生真听、真学、真信、真懂。

二、强化目标，思想引领，丰富课程思政内容

为进一步提升活动的效果，日照职业技术学院为“开讲天下”量身定制了年度全校汇报展演活动——大学生“信仰之光ㆍ情系思政”讲课大赛。由各科任课教师发掘在“开讲天下”活动中表现优异的学生，经过教师培育推选，成为讲课大赛的选手。大赛中，既有同学展示用快闪制作的《吉利汽车款款优秀》，用rao说唱表现的《魅力日照我代言》，也有退伍士官学生激情澎湃的个人故事演讲。

同时，为切实保障“开讲天下”项目的常态化，学校制定了《‘开讲天下’活动手册》，手册以分列式项目明确活动的主题、时间、地点、形式及具体要求，指导学生完成项目任务，并汇总活动过程及成果材料，使活动在内容和形式上得以更好传承。在教学活页出现后，学校及时调度跟进，探索实施教学活页，使“开讲天下”更好的与高职专业教学改革相契合、不违和，不断增强学生的新鲜感和探索欲。

三、提质培优，协同育人，提升课程思政实效

截至目前，学生共“开讲”10000余人次。通过“开讲”使学生真正成为课堂的主人，进一步提升了课程思政教育效果，也进一步扩容了专业课教学的宽度与实效。

2021年6月，日照职业技术学院启动了“‘开讲天下’——大学生讲党史” 特别活动，从10个系部中筛选出40名同学作为“开讲人”组成10个参赛团队，进行了第三届大学生“信仰之光·情系思政”讲课大赛。同学们在任课教师的指导下，以“百年辉煌路，奋斗正当时”为主题选取了“红船精神”“构建人类命运共同体”“党的辉煌复兴路”“中国梦强国梦”“改革创新”等内容进行演讲；讲课过程中，各参赛队主讲人授课主题鲜明，观点正确，内容充实，点面结合，重点突出，信息量大，注重理论联系实际，富有启迪和教育意义；不仅引导同学们更加深刻的理解了中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，更加助推同学们进一步坚定“四个意识”、培养“四个自信”、做到“两个维护”。同时，通过“开讲天下”，同学们也提升了理论运用能力、组织表达能力、团队合作意识和创新精神，充分展现了自己的马克思主义理论素养和精神风貌，也在全校形成了“学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行”的良好氛围。

在“开讲天下”讲台上，日照职业技术学院的青年学生们高举马克思主义伟大旗帜，动情的讲述着，为新时代的课程思政提供着来自青春的注解。