提出的《职业本科院校的创新发展既要用内力练内功，更需要政策外力筑根基》收悉，经认真研究，现答复如下:

《国家职业教育改革实施方案》和《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》均将开展本科层次职业教育试点作为完善高层次应用型人才培养体系的重要内容予以推进。2019年，我省共有3所民办高职院校被确定为首批试点学校，占全国总数的20%。这两年，我省高度重视本科层次职业教育的试点工作，在政策支持、资金扶持、项目安排等方面对参与本科职业教育试点的学校予以了适当支持。

一、畅通招生渠道。3所试点学校不仅具有春季、夏季高考招生资格，2019年起试点开展高职（专科）单独招生，学校能够招生更多的优质生源就读本科层次职业教育。

二、大幅增加本科招生计划。我省在编制招生计划时，对民办高校一直予以倾斜支持。为更好地开展本科职业教育试点工作，为全省乃至全国探索类型教育的新路径，2019年投放给每所试点学校的本科计划均在1500人以上。

三、开展全过程指导。我厅专门成立由厅主要负责同志任组长的完善提高和测评指导2个工作组，逐个学校开展指导，帮助试点学校科学制定测评表，完善试点专业建设方案和人才培养方案，2019年5月教育部同意三所学校更名为职业技术大学。

四、赋予学校更多自主权。专科专业设置的自主权已经下放给各个学校，各校根据区域经济社会发展需求和自身实际灵活设置，培养高技术技能人才。在充分考虑培养能力的基础上，每个学校批复的试点本科专业为10个，已具备了一定规模。

五、加大基础能力建设力度。2017-2019年，省财政每年安排专项资金4000-6000万元，支持民办本科高校和高职院校加强实验实训设施建设、学科专业建设、课程建设、师资队伍建设和信息化建设。2020年，山东工程职业技术大学、山东外事职业大学的基础能力建设项目和山东外国语职业技术大学的教师建设项目获省级立项。

六、加强本科层次职业教育规律研究。立项省级教学改革课题，委托相关学校开展本科层次职业教育研究与实践；组织专家团队，研究制定全国首个本科职业教育标准。

开展本科层次职业教育试点是探索职业教育发展新路径、完善职业教育体系的重要举措，是培养高层次职业技能人才的有效途径。结合您的意见建议，下一步，我们将重点做好以下几项工作。

（一）做好跟踪指导工作。在保持职业教育属性和特色的基础上，给予政策引导和建设指导，加强试点经验的总结提炼、交流推广，打造出具有山东特点的本科层次职业教育样本。

（二）完善本科层次职业教育标准体系。比较分析专科职业教育、本科职业教育、应用型本科教育、普通本科教育在培养目标定位、课程体系、教学模式、师资队伍、实践条件等方面差异，制定本科层次职业教育举办院校和专业设置要求，凸显职业教育类型属性。

（三）加大资金和项目支持。在专业课程体系、实训基地、师资队伍建设方面予以倾斜，支持3所试点学校开展基础能力和师资队伍建设。

（三）深化民办高校招生计划管理改革。对办学规范、管理严格的民办职业院校，逐步实行在核定办学规模内自主确定招生范围和年度招生计划的制度。

感谢代表对我省教育事业的关心和支持，欢迎继续建言献策，推动全省教育持续健康发展。

山东省教育厅          

2020年5月26日