为保证实习实训工作的培养标准不放松，培养质量不降低，山东师范大学广大指导教师、教学管理人员“云端”发力，做好疫情防控期间实习实训工作。

“云指导”，把全面贯彻落实上级实习实训工作精神放在心上。根据上级通知精神，学校及时发布通知，严禁学生外出实习，遵循“全力支持学生按时毕业”目标要求，及时出台实习实训环节调整替代解决方案，利用QQ、微信、网上直播平台、腾讯会议等建立多样化指导沟通渠道，确保院系、指导教师、实习学生之间的信息畅通。疫情期间虽然不能“面对面”，但是学校努力做到“点对点”指导，及时准确了解学生的动态，根据地域、居家条件、专业特点的不同，制定了个性化指导方案，保证学生学有所获。指导教师还充分发挥课程思政的作用，将思想政治教育融入到指导全过程，引导学生积极认识目前形势，消除焦虑情绪。

“云见习”，把全方位多举措开展专业实训工作抓在手上。为了做好网上实习见习工作，各学院充分发掘之前积累的教学资源储备，创新与实践教学基地、实习单位的合作模式，开展了形式多样的“云讲座”“云培训”。数学与统计学院与高源真寻公司开展深度合作，为统计学专业、信息与计算科学专业、数理金融方向学生组织为期10天的网上实习，主要目标是指导学生了解、分析、运用金融大数据，完成一个真实的大数据分析案例产品。物理与电子科学学院根据“面向工程、强能力、重应用”的培养目标，联合北京杏林睿光科技有限公司推出了“Reallight——光电实训”网上培训课，为电子信息工程、电子科学于技术、光电信息科学与工程三个专业的毕业生开展专业实训，培训紧扣培养方案要求，开展了光纤研磨工艺、半导体激光器制作、光纤检测等实操展示。经济学院、商学院根据专业特点指导学生撰写调研报告、创业报告，指导教师针对调研具体问题、调研方式和途径为学生拟定调研提纲，确保调研数据真实可靠，调研成果具有成效。其他教学单位也根据自身实际情况开展了形式多样的“云端”实习。

“云观摩”， 把提高师范生培养质量责任扛在肩上。为保证教育实习效果，提高师范生教育教学综合素养，学校采取远程学习与实践操练相结合，打造“观、学、评、练”四位一体线上线下混合教育实习模式。组织教育实习师范生深入实习学校教育教学实践，融入到实习学校的线上听课、集体备课、评课等线上教研活动中，从基础教育一线汲取养分。在听课的基础上，指导教师从现行学科教材中抽取某一章节的内容完成标准课1学时的教学设计，指导学生制作与之相匹配的多媒体课件和教案，并录制教学视频，指导教师对每位学生的教学设计进行点评。参加实习支教的师范生在完成备课、录课任务外，还需要参加山东省教育厅组织的线上观评课活动，学校对网上评课的组织管理、学习要求、成绩评定做了科学合理的规范。指导教师按学科成立线上“工作坊”，组织学生在“坊内”进行小组讨论、互相听课、评课。此外，学校还向学生推荐“中国教育干部网络学院”“国家教育资源公共服务平台”“国家中小学网络云平台”等教育资源，拓宽学生学习观摩渠道，丰富学生获取教学素材方式。