提出的《加强中小学生生命教育》收悉，经认真研究，现答复如下:

认识生命、尊重生命、爱护生命是健全人格的一部分，也是实现人的全面发展的基础，加强中小学生生命教育是学校、家庭、社会应承担的责任。近年来，我厅结合部门职能，以学校为主阵地，以课程为主渠道，充分挖掘国家课程、地方课程中蕴含的生命教育内容，同时，引导和支持学校开发建设了追寻生命、生命的关怀、健康教育等系列生命教育校本课程，积极组织生命教育实践活动。同时，协调社会各方力量关心关注中小学生生命教育工作，取得了良好效果。

结合建议，下一步我们将做好以下几方面工作：

一、以人为本树立科学的教育观。紧紧围绕立德树人根本任务，在教育系统开展“教育理念大讨论”活动，引导各级教育行政部门和中小学校破除应试教育观念和唯成绩、唯升学的教育政绩观，遵循教育规律和儿童、青少年成长规律，关注中小学生身心健康成长，强化生命教育、挫折教育，注重培养学生心理素质、实践能力和阳光心态，发展素质教育。强化生命教育研究，依托省教科院及高校研究团队力量，围绕中小学生生命教育面临的新形势、新挑战，出现的新情况、新问题，强化研究指导，提出对策和建议。

二、切实发挥课堂教学主渠道作用。指导督促各级教育行政部门和中小学校，贯彻落实《中小学德育工作指南》和《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，结合学生的年龄特点和认知发展规律，开设生命教育地方课程和校本课程，将生命教育融入健康教育课程体系，切实加强对学生人生观、心理健康、安全防范、急救常识、生命关怀和死亡教育，引导学生尊重生命、爱惜生命、完善健康人格，树立科学的生命观，并在尊重生命的前提下，充分彰显生命的意义和价值，成就精彩人生。

三、积极开展生命教育宣传实践活动。鼓励中小学校组织开展生命安全、青春期教育、心理教育、健康教育等专题讲座、主题班（队）会，培养学生积极向上的生活态度和正确的人生观；开展面临突发安全事件自救自护演练，提高学生危急时刻应变能力，掌握必要的生命保护与生存技能。加强校园宣传环境建设，利用宣传板栏、校报、校广播台等多种宣传媒介经常性地开展相关宣传活动，营造文明积极的校园文化。研究制定“山东省中小学生文明行为规范”，指导学生自我引导、自我教育，具备主动承担生命的自觉；结合今年抗击新冠肺炎疫情，加强对学生的生命安全、责任担当和心理健康教育，引导学生敬畏生命、勇担责任。

四、协同社会力量推进工作开展。指导督促各级教育行政部门和中小学校，贯彻落实《全国家庭教育指导大纲》《山东省中小学（幼儿园）家长学校课程指南》，充分发挥家长学校作用，把生命教育作为家校协同育人的重要内容，引导家长树立正确的育儿观和成才观，关注生命教育，掌握正确的教育方法。广泛联合卫生健康、团委、妇联、民政等部门，加强社会生命教育服务体系建设，建立健全组织领导与协调机制，构建服务网络，加大对生命安全教育宣传，净化社会环境，形成全社会关心关注、共同推进中小学生生命教育的良好氛围。

感谢代表对我省教育事业的关心和支持，欢迎继续建言献策，推动全省教育持续健康发展。

山东省教育厅           

2020年4月7日