新冠肺炎疫情发生以来，滨州医学院认真落实教育部、省教育厅“停课不停学、停课不停教”的要求，强化学校-院系-教学基地三方联动，持续在“学、练、教、培、管”五个方面精准发力，打出线上开源、居家模拟、场景还原、双向培训、全程督导“组合拳”，确保“云端”实习效果看得见、不打折，推进与医院临床教学同质等效。在近日开展的《滨州医学院学生在线实习问卷》调查中，近3200名实习生分别对实习内容、实习指导、实习讲座等作出评价，满意度均超过90% 。

线上备足资源库，博采精收“叩得准”。学校-院系-教学基地三方联动，精心制定实习学生线上实习方案，叩准医学生实习更加注重理论联系实践的目标要求，广搭学习平台，备足线上资源。自2月上旬以来，学校自建线上课程228门，引进线上课程197门，虚拟仿真实验教学平台课程23门。临床教师通过中国大学MOOC平台、腾讯课堂、智慧树、雨课堂等多家优质教学平台和虚拟仿真实验教学平台，对各专业实习学生开展专业理论知识、临床基本技能、临床思维、人文关怀、思政教育、新冠肺炎防控知识等内容的讲授和教与学互动指导。

居家模拟问诊室，望闻问切“摸得着”。针对疫情防控和学生专业技能训练要求，学校调整学生实习工作方案，创新实训方式，指导学生利用身边一切可利用的资源，进行模拟实习技能操作训练。院系教师借助网络视频为学生演示专业技能操作，教学基地教师通过手术录像、教学查房录像、实习小讲座等强化学生直观认知。实习生在学习观摩的基础上，活学活用，居家开起“问诊室”“体检部”，或利用视频进行同学间相互模拟问诊，或把家人当作模拟“病人”进行望闻问切，灵活进行病史采集、体格检查和专业技能的“触摸式”训练。

云端直通轮转科，带教场景“看得见”。针对疫情期间实地带教难以进行的困境，各教学基地组织教师以实时沟通、实战演示、实境跟踪等多种形式，将带教场景具象化、可视化。探索云端流程再造，根据实习组别分别建立微信群，添加轮转科室授课教师，采用雨课堂、微信群语音、群视频、腾讯课堂、腾讯会议等平台，把老师和分散在全国各地的学生紧密联系起来，按照原定轮转计划进行模拟教学查房、病例讨论、小讲座等实习流程；探索建立线上模拟病房，将真实案例带入教学，对老师的工作过程进行实时直播讲解，适时进行师生互动、生生互动，锻炼实习生临床思维，提升人文关怀、无菌观念、病史采集能力。

双向培训全覆盖，教学要点“吃得透”。为确保线上实习整体质量，学校面向全体带教老师和实习学生开展“双向培训”。针对各教学基地实习教学质量不完全同质情况，组织开展为期一周的临床教师培训班，发动部分带教形式新颖、教学效果好的基地，录制经验分享讲座、撰写模拟实习教学经验介绍，作为教师培训材料带动临床教学整体提质增效；从各教学基地遴选优质课程，采用线上直播或录播的形式对学生进行为期五周的贯穿式培训，内容涵盖新冠肺炎知识、病例讨论、病史采集、医患沟通、临床基本操作、临床思维、人文素养、研究生面试技巧等多个方面，助力学生吃透所学的基本理论和专业知识，掌握科学研究的基本方法，提升分析解决问题的能力。

全程实施督导制，质量监控“盯得紧”。学校将督导制度全程贯穿于实习学生管理、教学管理和基地管理的各个环节。细化学生管理，实行线上请销假制度和线上打卡签到制度，保证学生全员参与；同时进行个人防护教育，要求学生每日利用问卷星进行健康打卡，保障学生返岗前后的身心健康。强化教学管理，各教学基地制定医院教学管理人员及教学督导听课安排表，深入各实习群组内，开展督教、督学、督管工作，从新学期理论课程教学安排与落实情况、学生教育管理情况及教学档案建设情况三个方面对所有教学基地的教学情况进行检查。优化基地管理，建群设岗，上传下达，积极做细做实学生实习返岗之前的各项准备工作，采取自查、视频抽查、现场检查结合的方式，重点检查线上实习开展情况、临床教学条件、疫情防控情况、隔离房间准备情况、宿舍教室餐厅防疫情况等，保障广大师生身心健康。