提出的《关于加强对手机、电脑等网络游戏的管控，保护青少年身心健康的建议》，我厅负责协助办理。经过认真研究，现提出如下办理意见:

据中国互联网信息中心（CNNIC）统计，中国网民学生占比26.0%， 从人群结构统计，青少年群体参与网络游戏的比例均远高于其他群体。网络游戏在发展运作过程中必然有很多不完善的地方，我们认同代表提出的网络游戏混淆虚拟游戏与现实生活，对青少年心理、身体健康、学习等产生不良的影响。

结合我厅职能，围绕做好青少年参与网络游戏管理工作，我厅将充分发挥学校的教育功能，让学生规范科学使用电子产品，正确对待网络游戏。一方面，针对目前手机、平板等电子移动产品和网络游戏等对学生的影响，发挥教师一岗双责的作用，在传授学科知识的同时，对学生做好教育引导，让学生学会正确对待和科学使用电子产品，远离不良游戏。另一方面，发挥学校心理健康专业教师的指导作用，与家长社会一起，提前进行心理干预，对部分有游戏上瘾问题苗头学生进行有针对性的心理健康指导。

同时，在深化教育改革方面，将重点做好以下几项工作：

一、优化学习资源，营造健康积极的学习环境。全面改善基础教育信息化基础条件，推进学校数字化校园建设，以创客教育、大数据、虚拟现实、人工智能等新技术为载体，推动优质教育资源在教育教学中的应用。充分利用省教师管理系统和教师远程研修平台，着力提高教师的信息化素养。创新教育教学方式，广泛开展教育信息化新技术新成果交流活动，构建面向学生学习和成长的学生空间，面向教师教学和专业发展的教师空间，面向家长与学校互动的家校空间，为学生学习营造全方位、内容丰富健康的信息化环境。

二、创新学习方式，激发学生学习热情。举办中小学创客大赛，推动我省中小学信息技术和通用技术课程教学改革，培养学生的创新精神和实践能力。组织中学生参加大学生创新创业大赛萌芽板块，对探索中小学创新创业教育新模式，引导中学生开展科技创新、发明创造活动，激发创新思维、享受创造乐趣、提升创新能力。通过全面、科学、创新知识体系和丰富多彩的活动，在注重培养学生信息素养和能力的同时，引导学生健康积极的信息观。

三、规范学生行为，促进学生健康成长。贯彻落实《山东省学生体质健康促进条例》，加强学生在校期间电子产品使用管理，指导学生科学规范使用电子产品，严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂。对学校规范学生使用电子产品提供法律保障。

山东省教育厅            

2020年3月19日