提出的《关于稳步推进初中学业水平考试省级统一命题的建议》收悉，经认真研究，现答复如下:

初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，承担初中毕业、高中招生的双重任务。稳步推进初中学业水平考试省级统一命题是党中央、国务院推进基础教育高质量发展的重要部署安排。

提案从前期教学准备、命题人员储备到长效机制建立，对全省统一中考命题工作提出了很多切实可行的建议，很多工作也是我们目前正在实施的。结合建议，下一步，我们将重点在以下几个方面开展工作：

一、开展学制调整相关调研。自1951年全国学制改革以来，义务教育阶段学校学制历经多次调整、完善。“五四”和 “六三”学制的并存，既有历史原因，又与当地经济社会发展实际有关，都有其科学性和合理性。我们将根据国家新一轮义务教育课程改革精神，适时开展相应研究和调查，探索完善我省义务教育阶段学制设置。

二、加强教材选用管理。无论“五四”和 “六三”学制教材均为根据国家课程方案和课程标准编写的，都能让学生达到义务教育学业质量标准。目前，语文、历史、政治，全省均使用统编版本，我们将制定出台山东省中小学教材管理办法，对各地教材选用工作进行指导、监督。

三、积极稳步推进省级统一命题。我省中考政策早在90年代就开始以市为主进行管理，各地结合自身实际进行了探索，创造了招远经验、潍坊经验并在全国进行了推广。由于地区间存在差异，各地中考科目、成绩组成及呈现方式还不完全一致。我们将根据教育部关于高中阶段学校招生的意见要求，按照试点先行、积极稳妥的原则，逐步推行省级统一命题，并会同省教科院研究制定分学科教学指导意见，明确学科教学要求和质量标准，同时着手考试题库建设准备等相关事宜。

四、部署开展中考命题评估。在2019年中考命题材料收集的基础上，进一步完善优化中考命题评估指标体系，对各地中考命题人员组成、程序设计、结构内容等开展全方面评估分析，指导各地提高中考命题水平。

感谢委员对我省教育事业的关心和支持，欢迎继续建言献策，推动全省教育持续健康发展。

山东省教育厅  

2020年3月17日