青岛市城阳区坚持“以劳立德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”，不断创新体制、整合资源、搭建平台，构建起“家庭、学校、社会”三渠道劳动育人体系，有效促进学生全面发展、健康成长。

一、统筹规划，强化劳动教育保障

加强组织规划。成立全区劳动教育工作专班，制定《城阳区中小学生学农实践活动实施方案》、《城阳区全面推进劳动教育工作的实施方案》，将课程开设、教育活动、基地分类管理等内容，纳入教育发展规划，切实做到有计划、有落实、有考核、有评价，确保劳动教育各项内容全面落地、落实。

拓展实践基地。以打造“1+N+X”劳动教育集团（“1”为劳动教育核心学校，“N”为劳动教育联盟学校，“X”为与科技融合的劳动教育平台）为抓手，与青岛市中学生学农实践基地、青岛农业大学、宏农卓业公司等单位和企业，联合创建劳动教育实践基地；面向社会遴选研学旅行基地、未成年人“社会课堂”和学农学工社会实践基地，满足全区中小学生社会实践需求。

强化师资配置。建立专兼职相结合的师资队伍，确保劳动教育人才储备。每所学校至少配备1名专任教师，在此基础上，各学校通过聘请各级劳动模范、职业教育教师、各类能工巧匠、行业专业人士等担任兼职教师。同时，把劳动教育纳入教师培训内容，通过全员培训、教学竞赛、分类评价、先进评选等形式，对教师进行专项培训和考核，促进劳动教育教师专业水平的不断提高。

二、顶端设计，构建劳动教育体系

多维度培育劳动教育观念。在劳动教育过程中，引导学生通过参与校园劳动、家务劳动和社会实践等不同环境下的劳动内容，树立“劳动光荣”的价值观念，培养“勤俭、奋斗、创新、奉献”的劳动精神，形成“主动、积极、认真”的劳动习惯。

分层次设置劳动教育课程。注重劳动课程与其它学科的有机融合，建立由劳动、科学、物理、化学、生物、技术等学科教师组成的集备组，研究劳动课程融入其他学科的方式和内容。通过整合劳动、科学、综合实践、环境、技术等课程，把劳动技能、创新能力和个性发展有机结合起来。小学侧重劳动习惯养成，初中侧重劳动技能培养，高中侧重劳动实践与创新。各学校结合学生实际、学校资源、师资专长研究、开发劳动教育校本课程。

分学段开展劳动教育评价。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立激励机制。组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果。加强实际劳动技能和价值体认情况的考核，小学、初中、高中不同学段学生均需完成相应劳动任务或标志性成果，并将学生参加劳动教育情况统一纳入青岛市中小学生“十个一”评价记录手册和中小学生综合素质评价体系。

三、多方联动，落实劳动教育内容

将劳动教育融入校园常规。投入200余万元，开发劳动课程；各中小学将校园卫生保洁、绿化美化，与劳动教育课相融合，全面梳理校内值日劳动和餐厅帮厨劳动，利用校内有限资源，合理布局组织学生参与校园小农场种植等日常劳动。区教体局以“四不两直”的方式，对全区中小学的劳动教育课程开设进行督查；设立学校劳动教育周（日），聘请劳模驻校办公突出劳动教育课的重点内容。

将劳动教育融入家庭生活。2019年，城阳区教育和体育局制定了《关于在全区推荐实施城阳区中小学生“家务劳动清单”的通知》，在全区中小学推介实施“中小学生家务劳动清单”，指导1-9年级形成科学的“家务劳动清单”体系。既要求孩子们完成本年级劳动任务，同时鼓励孩子们努力尝试高一年级劳动项目，孩子们在动手磨砺中，尝试体验学习了基本劳动技能和生活技能。

将劳动教育融入校外实践。每年设立740余万元专项经费，通过政府购买服务的方式开展学工学农实践课程，让初中学生走进学农基地，了解农业生产和农耕文化，让城市孩子走进农场，学习农业课程，体验学农乐趣。为期一周的农场课程，种菜、做豆腐、包包子……向学生提供了真实的生存、生活和生产环境，培养学生吃苦耐劳的优良品质。

四、一校一品，打造劳动教育特色

智者先知，乡村学校借地域优势打造农耕文化品牌。夏庄小学依托丰富的农业资源，制定《小学生劳动成长指南》，构建具有区域特色的劳动教育育人体系。充分发挥“校内、家庭和社会”的育人功能，打造育人共同体建设“一园一房三馆”（一园是校园内外的“夏家生态园”，含校内种植区，校外农户的蔬菜园和小果园；一房是学校的“夏家厨房”，是为培养生活技能开设的课程；三馆是学习馆（校）、生活馆（家）、工作馆（单位））；积极统筹各类教育资源，利用青岛菜篮子基地深入开展“寻访菜农”活动，对学生进行农耕文化教育。

行者常至，城区学校补足校内劳动实践空间不足短板。城阳区第三实验小学校内空间较小，推进家校携手“四步走”，即学校发布清单—家庭完成—校园比赛—家校共评。家长指导家务劳动，学校赛事互学互鉴。开辟校园小农场，进行种植劳动。将校内盆景花坛包干到班，开设共融课程系列“生活课程”，成为青岛市“十个一”亮点项目。

善者常为，依托社团活动培养生活技能传承劳动传统文化。城阳区第二实验中学组建多样劳动社团，开设面点制作，烹饪，渔网、钩针编织，剪纸等劳动或传统文化社团 30 余项。

乐者常新，依托科技力量打造劳动教育云上平台。城阳区在打通“三渠道”全面发力的同时，创新工作方式，筹划打造劳动教育网络平台，以开好烹饪“空中课堂”为重点，通过制作中小学生烹饪制作精彩瞬间小视频，开播烹饪大厨课堂，烹饪爸妈课堂，面点、糕点师课堂等引领孩子学习烹饪及面点制作。

自2019年起，城阳区一直致力于构建全方位区域特色“三渠道”劳动教育体系建设，形成了以学校劳动教育为支点，多点支撑的劳动教育基本框架；以家务劳动为突破点，家校共育齐抓共管的劳动教育局面；以社会实践学工学农为辅助，引领学生热爱生活、走向社会活动平台。劳动教育成果亮相中央电视台“焦点访谈”栏目；《光明日报》《中国德育》《现代教育》，先后对我区劳动教育开展情况进行宣传推介；2020年，我区获评青岛市首批劳动教育示范区荣誉称号。