按照省教育厅相关部署，2019年以来，针对高中教育办学同质化、普高学位供给不足、普职二元对立等问题，青岛市加快综合高中办学探索，在满足学生多元发展需求、促进高中多样化发展、扩大优质教育覆盖等方面取得明显成效。

一、主要做法

（一）加强顶层设计，建立落实机制。以综合高中试点为突破，破除体制机制障碍，打破普职界限，创建普通高中、职业高中、综合高中、特色高中“四位一体”的办学模式。配套改革中考录取办法，中考录取设置“分数带”，“分数带”内的学生可自主选择普通高中、综合高中或职业学校，推动高中多样化发展。2019年，我市出台《青岛市综合高中建设工作实施方案》，对综合高中课程整合、学分互认、学籍互转、师资调配、学费政策等作出整体设计。成立综合高中建设工作领导小组，建立专班落实机制，明确机关处室、区市教育部门、试点学校和结对普高学校四方责任，加强协同推进。

（二）加强实践创新，精准攻坚突破。瞄准综合高中办学重点、难点问题，用好改革关键一招。在办学模式上，推动综合高中与结对普高全面建立“1+1”项目办学机制，青岛高新职业学校和青岛二中，青岛商务学校和青岛一中，青岛艺校和青岛十七中均成立项目组，发挥优质普高引领作用，提升办学质量。在课程设置上，以普高必修课程为基础，一校一策，创新开发特色课程，如青岛高新职业学校开发了智能家居、新能源汽车技术等9门新工科特色课程，青岛商务学校开发美术特色课程，青岛艺校开发艺术特色课程，搭建普职融通的课程体系。在学籍管理上，创新实施“单一注册、双重管理”机制，高一入校统一注册普高学籍，高一结束时学生根据学业成绩、专业志向等自主选择普高或职高，瞄准夏季高考、春季高考、入伍就业等，加强靶向培养。

（三）加强重点保障，着力保驾护航。针对师资、硬件等影响综合高中办学的关键因素，创新支持政策、设置引导资金、加强考核激励等加强保障。结对普高学校教师到综合高中任教，享受支教待遇。建立综合高中教师参加全市学科教研活动机制，推动综合高中与普通高中、职业学校联合开展教研活动。设立综合高中专项资金，用于改造理化生实验室、专业实训室等条件改善。2019年，市教育局为三所综合高中提供专项资金1000万元。完善考核机制，将结对普高学校支持综合高中成效情况纳入对学校的年度绩效考核，推动优质普高与综合高中深度合作、共同发展。

（四）加强理论探索，科学引领提升。创新提出“三遵（尊）”“三更”“双提高”“双保证”办学理念，即遵守国家教育方针政策、遵循教育规律和人才成长规律、尊重社会合理需求，为学生提供更多选择机会、更适合发展方向和更高教育质量，提高中考后普高比例、提高高考后高职比例，保证满足经济社会发展对各类人才的需求、保证满足老百姓对高质量高中教育的期待，强化理论引领。2019年，申报全省教育科学重大招标课题，围绕综合高中实施路径、课程建设、师资保障、学生出路等重点内容，组织试点学校深入开展子课题研究，确保科学推进。

二、初步成效

（一）促进了学生成才观念转变。综合高中学生高一时注册普高学籍，以学习普高课程为主、辅以特色专业选修课程，丰富了学生的专业认知，拓宽了学生的成长路径。经过高一一年的课程学习，学生对自身的学习情况、专业兴趣和爱好等，有了更加客观全面的认识，扩大了学生的普职选择机会，学生的学业选择更加理性。2020年，全市综合高中高一后分流平稳有序。

（二）促进了高中多样化发展。综合高中试点加速了高中办学模式的嬗变。2020年，全市综合高中举办学校由11所扩大到14所，有效激发了高中办学活力。即墨五中、平度华侨中学等普高学校在校内举办综合高中班，引进优质职教资源；青岛九中、青岛六十八中等开展集团化办学，吸收职业学校加入集团；青岛六十八中在高一后创设“金融职业班”，学生转籍不转校，由职业学校教师来校“走校上课”，加速了普职融合，普高办学实现新突破。

（三）扩大了优质教育资源覆盖。综合高中在优质普高和优质职业学校间架起了桥梁，促进了优质资源共享。如青岛高新职业学校聘请青岛二中教师担任学校首席指导教师，组织教师结对、互派干部挂职、开通“校际中巴”、共同组织学生活动，打造“十分钟优质高中教育圈”。青岛艺术学校、青岛商务学校等与合作高中探索建立双向“走班教学”模式，互派优秀教师到对方学校授课，提升了育人质量，促进了学校进步。