您和其他6位代表提出的《关于建设全省智慧教育云平台的建议》收悉，经认真研究，现答复如下：

2014年，我厅按照教育部“两级建设、五级应用”的平台规划，建设了面向省内各级教育行政部门和各类学校的省级教育云服务平台，该平台实现了省级部署管理信息系统的数据共享、用户统一认证和统一门户访问；形成了涵盖学前、中小学和中职学段的基础数据库和部分业务数据库；可向下级教育行政部门提供数据接口，支持下级教育行政部门继承省级教育云服务平台数据和应用开发区域服务平台。另外，我厅负责山东省数字教育资源公共服务平台的建设与运维。该平台已于2018年12月正式上线，并开始与市、县两级平台对接，为其提供虚拟平台服务，着力构建我省数字教育资源公共服务体系，面向全省为广大师生提供数字教育资源公共服务。

您在建议中提到的临沂市智慧教育云平台的做法比较先进，确实值得全省借鉴。目前我厅正在制订《山东省教育信息化2.0行动计划（2019-2022）》（以下简称“行动计划”），对全省的教育信息化工作的进行“顶层设计、统筹规划、分步推进”。行动计划包括基础环境提升行动、数字资源普及行动、治理能力优化行动、在线教育覆盖行动、智慧教育引领行动、平台矩阵构建行动、创新人才培养行动、信息素养提升行动等八大行动。我厅也针对行动计划的落实制作了任务书、时间表和路线图，确定了省级层面需要重点推进的8项工作，落实您提出的建议。

一、在统一平台建设方面。按照国家要求，推进实施我省教育云平台和数字教育资源平台与国家平台的对接。基于山东省教育云平台，打造覆盖全省、统筹利用、统一接入的“山东省教育大数据平台”，实现教育大数据的汇聚、存储、分析、反馈，并通过权限认证为市、县、校提供虚拟平台服务。以教育大数据平台为中心，纵向对接教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，横向对接学校智慧校园平台和其他各类应用平台，纵横贯通共同构建全省的平台矩阵，实现各平台互联互通、数据共享。依托教育大数据平台，以学生学籍系统为基础，建立全省统一的用户认证中心。制定教育大数据元数据标准、交换接口规范，实现教育数据的“一数一源”和伴随式采集，促进形成面向师生的教育数据集合，支撑基于人工智能的大数据分析，真正实现精准化、个性化教与学。

二、在数字教育资源建设方面。我省将制定《山东省数字教育资源公共服务体系建设实施方案》，指导全省数字教育资源公共服务体系建设，实现省、市、县三级教育资源公共服务平台的互联互通、共建共治。制定《山东省数字教育资源规范》，统一元数据管理，支持数字教育资源共建共享。构建数字教育资源多元汇聚机制，坚持政府购买数字教育资源的主渠道作用，协调财政部门提高“电教两费”基准定额，并将数字教育资源列入中小学教材配备要求范围。

三、在优质教育均衡发展方面。以同步课堂应用模式为基础，搭建齐鲁教育在线平台，实施在线教育覆盖行动。将优质资源输送到农村学校和偏远地区，促进网络条件下的教育资源均衡配置，缩小区域、城乡、校际差距，形成先进带落后、城市带乡村、优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师的格局。面向全省中小学遴选名校、名师，组建在线教育扶智团队，实施在线教育扶智行动，解决薄弱地区师资短缺问题，提升薄弱学校师资水平。

四、在教师信息素养提升方面。落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》要求，结合我省教育情况，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训，推动教师更新观念、重塑角色，主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。开展校长信息化领导力培训，全面提升学校管理者的信息素养。

感谢您对我省教育事业的关心和支持，欢迎您继续建言献策，推动全省教育持续健康发展。

山东省教育厅              

2019年5月21日