山东省教育厅（中共山东省委教育工委）

“对标先进”工作方案

为推动习近平总书记对山东工作的重要指示要求和党中央决策部署落地生根，深入贯彻落实全省“担当作为、狠抓落实”工作动员大会精神，学习借鉴先进地区、单位的经验做法，引导教育系统进一步解放思想、提升境界，对标学赶、争创一流，根据省委办公厅、省政府办公厅《关于做好“对标先进”工作的通知》（鲁办发电〔2019〕57号）精神，结合我厅(委)实际，制定如下工作方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步提高政治站位，对标“走在前列、全面开创”的目标定位，聚焦新旧动能转换等八大发展战略，紧紧围绕立德树人根本任务，突出目标导向、问题导向，找准在发展中所处的位置，认清自身的短板和弱项，瞄准全国领先、最具影响力和竞争力的地区和单位，明确对标对象、对标内容、目标任务、对标措施等，续写教育奋进之笔，办好人民满意教育，奋力开创新时代现代化教育强省建设新局面。

二、对标内容

（一）构建优秀体育人才培养体系。

对标单位：江苏省教育厅。

对标理由：江苏省把高水平体育人才培养贯穿普通中小学全过程，在加强文化课教学的同时重视体育训练。我省中小学文化教育与体育教育存在脱节现象。

目标任务：在中小学建立文化教育与体育运动紧密融合的优秀体育人才培养体系，培养既具有较高文化素养又具有较高体育专项技能的高水平体育人才。

对标措施：建立中学—高校相互衔接、相互支撑的高水平体育人才输送与培养机制，为有体育特长的学生提供成长路径。在16市现有普通高中学校基础上，重点建设约150所足球、篮球、排球、田径、游泳、乒乓球、羽毛球、武术、健美操等特色高级中学，面向全市招收具有体育专项特长学生，在文化素养和体育特长方面重点培养，为国家和省输送高质量、高水平优秀体育人才。

牵头厅（委）领导：黄琦；责任处室：体卫艺处；完成时限：2019年12月底。

（二）加强中小学生课后服务工作。

对标单位：江苏省教育厅。

对标理由：2018年12月，江苏省教育厅、发展改革委、财政厅、人力资源社会保障厅联合印发意见，在全省小学、初中部署推动课后服务工作，并明确了组织方式、服务内容和保障措施，走在了全国前列，提供了可学习借鉴的服务范例。

目标任务：完善政策设计，强化工作指导和组织实施，推动中小学课后服务开展，9月底前在全省小学全面推开。

对标措施：印发工作指导意见，借鉴江苏省工作措施，对中小学课后服务工作进行系统安排部署。

牵头厅（委）领导:张志勇；责任处室：基教处；完成时限：2019年12月底。

（三）幼儿园课程游戏化建设。

对标单位：江苏省教育厅。

对标理由：江苏省教育厅、财政厅从2014年起，每年投入2000万元在全省探索实施幼儿园课程游戏化，并实施项目化管理。工作开展以来，幼儿园环境明显改善，课程实施水平不断提高，切实促进了幼儿身心健康发展，提供了学习借鉴范本。

目标任务：推进幼儿园课程游戏化建设。

对标措施：到江苏省考察学习，设立5个县级实验区，2019年底前举办2期教研员、骨干园长幼儿园课程游戏化建设培训班。开展幼儿园质量评估工作，对幼儿园进行分类认定和管理。

牵头厅（委）领导:张志勇；责任处室：基教处；完成时限：2020年12月底。

（四）组织开展省属高校校园总体规划修编工作。

对标单位：江苏省教育厅。

对标理由：江苏省于2017年12月组织开展了省属高校校园总体规划修编工作。我省于2018年4月安排部署了该项工作。当前，我省高等教育已进入分类发展、内涵发展的新时期，省属高校基本建设已从快速扩张进入内涵提升阶段，需要全面提高建设管理水平，促进高校事业持续健康发展。

目标任务：开展省属高校校园总体规划修编工作，进一步健全完善校园总体规划修编及执行机制，以校园总体规划修编为抓手，引导高校融合先进办学理念和科学规划理念，有效提升基本建设内涵品质，科学指导校园基本建设工作。

对标措施：督促各高校认真组织开展修编工作，深入探讨工作方案和策略措施。按照工作进度，聘请省内外相关领域专家，对41所省属本科院校及部分高职院校校园总体规划修编成果逐校进行论证。

牵头厅（委）领导：王坦；责任处室：发展规划处；完成时限：2019年12月底。

（五）增强学科综合实力和竞争力。

对标单位：江苏省教育厅。

对标理由：江苏省入选国家“双一流”大学和学科数量居全国前列，尤其是地方高校有6所入选，而我省地方高校未有入选学校。

目标任务：培育部分发展基础好、竞争优势明显的学科，力争进入国内先进水平学科行列。

对标措施：加大投入，强化建设，实施“山东省一流学科建设筑峰计划”，遴选10个左右省一流学科进行强化建设。

牵头厅（委）领导:王坦；责任处室：高教处；完成时限：按照国家“双一流”建设计划动态调整时间确定，2019年12月底完成学科遴选。

（六）加强高校协同创新中心建设。

对标单位：江苏省教育厅。

对标理由：2018年江苏高校共获批4个省部共建协同创新中心，认定数量在全国位居第一。我省获批1个。

目标任务：加大对现有协同创新中心的支持力度，力争我省更多高校协同创新中心被教育部认定为省部共建协同创新中心。

对标措施：一是给予第一、二批82个高校协同创新中心和32个对接产业类协同创新中心更大的政策支持力度，每年投入经费不少于2亿元。二是鼓励和引导各协同创新中心重点围绕国家和我省经济社会发展重大需求，进一步提升建设水平。三是加强对协同创新中心的管理，进行绩效评价。

牵头厅（委）领导：王坦；责任处室：科技处；完成时限：根据教育部省部共建协同创新计划安排确定，2019年12月底取得阶段性成果。

（七）构建现代职业教育体系。

对标单位：江苏省教育厅。

对标理由：江苏省积极改革职业教育人才培养模式，通过开展高职院校与应用型本科高校联合培养（“4+0”）等试点工作，打破了职业院校不能举办本科教育的传统观念，极大提升了职业院校人才培养能力和社会认可度。

目标任务：积极开展本科层次职业教育试点。

对标措施：遴选我省优质高职院校与本科高校在品牌特色专业联合开展四年制本科职业教育试点。加强对我省3所民办高职院校的指导，做好本科层次职业教育试点工作。

牵头厅（委）领导:白皓；责任处室：职教处；完成时限：2019年12月底。

（八）推进县级教师发展机构和专业培训者队伍建设。

对标单位：江苏省教育厅。

对标理由：江苏省通过省级评估认定，激励和引导各地加强县级教师发展中心建设，措施有力，成效显著，走在全国前列。

目标任务：2019年11月底前省级培训教师培训管理者200人。根据教育部拟制定的县级教师发展中心建设标准及工作要求，到2022年完成县级教师发展中心认定任务。

对标措施：一是9月底前，完成对我省县级教师发展机构全面调研摸底。二是在省级培训项目中设立市、县教师培训管理者高级研修项目，11月底前完成培训，提升教师专业培训者队伍管理水平。三是待教育部印发县级教师发展中心建设标准后，研究制定推进县级教师发展机构（中心）建设有关文件，学习借鉴江苏省经验做法，分批认定县级教师发展中心。

牵头厅（委）领导:关延平；责任处室：教师处；完成时限：2019年12月底。

三、工作要求

牵头厅（委）领导要加强组织领导，亲自部署，亲自推动，带头抓好落实。相关处室要增强担当作为意识，精准施策发力，做到比有目标、学有行动、赶有措施、创有成果，坚决防止搞形式、走过场。要转变作风，真心实意“拜师学艺”，敢于刀刃向内、自我革命，以新时代泰山“挑山工”精神攻坚克难、争创一流。厅（委）办公室将按照省委办公厅、省政府办公厅要求，定期调度工作进展情况，及时报告省委、省政府。