教育厅网站：吴书记您好！习近平总书记在全国职业教育工作会议上强调，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一。党的十九大报告进一步强调，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。请问您对职业教育有什么认识？

吴永刚：近年来，威海职业学院以习近平关于职业教育工作的重要论述为指导，不断深化对职业教育本质特征的认识，办真正意义的职业教育，全力推进职业教育的转型升级，全力服务区域新旧动能转换和经济社会发展。

习总书记指出，要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。职业教育与其他教育形式一样，必须坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持社会主义办学方向，服务于人的全面发展和社会的全面进步。职业教育与普通教育是两种不同教育类型，职业教育是以就业为导向的教育，是职业生成教育，不是职业准备教育。因此，在推进学院的转型发展过程中，我们始终牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，提出了“一切为了学生，为了学生发展”的办学理念，以技能生成为中心，致力于学生成长成才。凡是学校的资源，我们全部都用于培养学生，凡是学生能干的事，我们全面交给学生，把学校变成学生最后的练兵场，让每个学生在学习期间都能找到展示自身才华的舞台；在未来职场都能够怀揣敬业守信精神和一技之长服务社会，让每个人都有人生出彩的机会。

教育厅网站：习总书记强调，深化产教融合、校企合作，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育。产教融合、校企合作，“合”字是关键。与区域发展真“融合”、与行业企业真“合作”，不能自说自话，不能搞大而化之，必须有明确的服务指向。请问学校在提升服务发展的能力方面做了哪些工作？

吴永刚：威海职业学院是威海人民自己的大学，明确提出“立足中心市区，服务全域威海”的办学定位，把服务区域发展作为自己义不容辞的责任，与全市所有区市、开发区和重点市直部门都建立了战略合作关系，全方位融入区市的经济社会发展。同时，作为中国特色教育体系的重要组成部分，职业教育肩负着服务“一带一路”等国家战略的重大使命，我们也不断强化服务面向意识，不作表面文章，不搞形式主义，主动寻找突破点，打好优势仗。与中国有色金属行业协会紧密合作，开发《工业汉语》系列教材，并参与筹建中国－赞比亚职业技术学院。借助与上合组织的良好关系，牵头成立了中俄职业技能生成联盟、中国-乌克兰科技创新研究院威海分院，承办了中国山东第十届海内外高端人才交流会“一带一路”国际职业教育论坛，全力抓项目对接，努力把服务国家战略落到实处。

教育厅网站：习总书记强调，要深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式。国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》明确要求，政府推动、市场引导，充分发挥市场机制作用，引导社会力量参与办学，扩大优质教育资源，激发学校发展活力，促进职业教育与社会需求紧密对接。请问学校在推进开门办学方面有何举措？

吴永刚：按照“引导支持社会力量兴办职业教育，探索公办和社会力量举办的职业院校相互委托管理和购买服务的机制”的要求，我们创办了混合所有制海大学院，目前拥有海大学院、万斯达学院和顺通学院三个混合所有制的二级学院和高新学院、环翠学院两个与区市合办的二级学院和10个与行业企业合作的资源互补型二级学院。同时，职业教育是直接面向经济社会发展主战场，既有公益性质，更具有市场属性。无论是公办学校还是民办学校，都必须具有“开门办学”“开放办学”的意识，通过积聚社会资源推动学校发展。为此，我们大力发扬“以化缘的心态建花园学校”和“小事不要脸，大事不要命”良好的精神状态，在服务区域、服务企业发展中赢得社会的支持。去年以来，我们接收社会捐助超过2000万，既减轻了财政压力，又推动了校企共赢发展。

教育厅网站：习总书记指出，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。请问学校在培养学生动手能力方面有何举措？

吴永刚：职业教育的教学模式，应该是师傅带徒弟，而不是老师教学生，重在实操实训，而不是理论教学。我国的目前职业院校大多脱胎于普通教育，教师也大多毕业于普通高校，不可避免地带来以普教理念办职业教育的问题。因此，我们下大决心改变以理论灌输为主导的教学模式，不办所谓的专科教育，更不搞本科教育的压缩版。通过深化以实训为导向的课程体系改革、以技能为导向的教学体制改革、以就业为导向的实习模式改革，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动，推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式改革，让老师变成师傅，把课堂变成车间，用老师的真本事培养学生的真本领。同时，建立了专业动态调整机制，坚持用优势专业对接优势产业，推动专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。

教育厅网站：习总书记指出，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。请问学校在社会培训方面做了哪些工作？

吴永刚：这一科学论断充分说明，职业教育不仅是国民教育体系的重要组成部分，是一种学历教育；也是人力资源开发的重要途径，肩负着非学历教育特别是社会培训等重要职责。党的十九大提出，要完善职业教育和培训体系，更是进一步明确了培训工作的极端重要性。当前，全民教育、终身教育已经成为国家战略，相对其他教育形式，职业教育具有多样化的办学条件，具有多领域的专业教师，具有与经济社会发展广泛的联系，在这方面具有独特的优势和潜力，作用不可替代。近年来，我们坚持把社会培训工作作为服务区域发展、增加收入、提升学校影响力的重中之重，建立了包括山东省教育系统党性教育基地在内的 29 个品牌培训基地，形成了多层次、多类型、动态开放的培训体系，取得了巨大的社会影响力、产出了可观的经济收益，年培训规模超过 10 万人次、年到款额超过3500 万元。

教育厅网站：近日，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确要求把职业教育摆到教育改革创新和经济社会发展中更加突出位置，提出了一系列新观点、新措施、新政策。请问学校下一步工作有什么打算？

吴永刚：下一步，我们将以此为指导，更加深刻地领会和把握习近平总书记关于职业教育的重要论述，不断深化对职业教育本质规律的认识，全力推进职业教育转型发展，办本地离不开、业内都认同、国际可交流的新时代职业教育、办真正意义的职业教育。

教育厅网站：谢谢您的情况介绍。