山东省菏泽第一中学副校长  陈洪昌

　　《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》的发布，标志着山东高考综合改革正式拉开大幕。作为高中学校，当前最迫切的任务是加强政策宣传和学习，深化制度变革，以积极有为的姿态迎接新变化和新挑战。

　　一、加强宣传和学习，把政策传递到每一位师生和家长

　　1.及时宣传新方案，积极引导社会舆论。对于高考综合改革方案，社会各界尤其是师生和家长广泛关注。学校分别召开学生干部座谈会和学生家长代表座谈会，及时做好政策宣传。充分发挥学校网站、微信公众号、微信群等新媒体作用，便捷高效地转发省教育厅“两微一端”发布的相关信息，向师生、家长阐明高考改革的重大意义和主要任务，解读说明高考改革方案具体内容。

　　2.深入学习新方案，全面吃透新政策。学校以开展“大学习、大调研、大改进”为契机，组织干部和教师全面学习新高考方案。个人自学：全体老师认真阅读方案原文和《山东省高考综合改革资料汇编》等专家解读文章。交流研学：组织校本研讨活动，交流新高考政策对教育教学工作的影响，谋划学校教学管理制度的变革。专家导学：邀请省、市高考政策研究专家，到校解读宣讲新高考政策，回答师生疑问，指导学校和教师在新高考背景下进行有效管理和教学；组织教师在假期赴济南、北京等地高校进行短期学习培训，到知名高中进行实地考察交流。

　　二、深化学校制度变革，破解新高考政策带来的学校管理困局

　　1.实施项目攻关，加快制度重建。学校成立了新课程改革领导小组和六个新课程改革项目组，对课程方案、学生发展规划、教学管理与质量评价、育人模式与评价、综合实践活动课程实施、综合素质评价进行项目攻关研究，从制度层面重建学校管理体制，积极应对新高考政策带来的新变化。

　　2.规划调整课程体系，促进学生全面发展。根据新高考方案和2017年版《普通高中课程方案》，学校重新规划调整课程体系，科学均衡安排必修、选修课程，逐步满足学生对选修课程的学习需求，尤其注重开好技术、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动、中华优秀传统文化、学生发展指导等课程。

　　3.精心调研谋划，稳妥推进选课走班。2018年2月，对2017级学生进行了第一次科目选择调查，掌握了学生对科目选择的基本信息。在学生充分了解新高考政策的情况下，4月对学生进行第二次选科意向调查。根据调查信息，学校制定切实可行的选课走班方案。坚持稳中求进原则，逐步实施选课走班。

　　4.落实全员育人导师制，加强对学生发展的针对性指导。根据省教育厅《关于普通高中实施全员育人导师制的意见》，建立健全全员育人、全程育人、全面育人的工作机制，进一步落实教书和育人一岗双责，组织学校教师全员参与立德树人，对学生的思想、课业、心理、生活、成长进行全方位指导。