构筑科学的教师队伍建设体系

山东大学附属中学校长 赵勇

我省《关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革的实施意见》着眼长远，实事求是，直面问题，在体制创新上出真招实招，绘制了教师队伍建设和发展的宏伟蓝图。

思想政治素养对于新时代教师来说，永远是第一位、方向性的。我省的《实施意见》中把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，确保教师队伍建设改革正确的方向。落实师德师风作为评价教师队伍素质第一标准的要求，通过规范组织生活、开展专题教育、丰富师德实践等措施，将制度约束和榜样示范相结合，正确区分教师正常履职与师德失范界线，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

《实施意见》准确把握教师队伍建设的时代脉搏，聚焦师范入口生源薄弱、教师专业能力不足、教师地位待遇不高等问题，科学设计了多元立体的实施路径，在提高师范院校招生和教师入职门槛、健全教师培养培训体制等方面，形成了科学的教师队伍建设体系。

振兴师范教育是关键点。《实施意见》指出要推进教师培养供给侧结构性改革，调整、优化师范院校和师范专业布局，构建以师范院校为主体、高水平综合大学参与的师范教育体系。在师范教育上做大文章，以保证教师队伍的源头活水。

保障教师待遇是着力点。经济待遇是保障，社会地位是荣誉。《实施意见》明确了当前教师经济待遇的各项具体改进策略，建立多层次的教师荣誉制度，并有力向乡村教师倾斜。切实让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，激发教师队伍的内驱力，增强教育事业的吸引力。

创新培训机制是生长点。《实施意见》强调要构建省、市、县三级骨干教师培养培训体系，整体提高与名优培养并重，推进高校与教研培训资源融合，促进教师培养与专业发展一体化、教科研与职业培训一体化，全方位、多层次地实施教师培训，提供各种平台和机会，让教师有获得感。